高中地理 第三单元 旅游资源评价与旅游规划 3.1 旅游资源评价（1）教案 鲁教版选修3.docx

高中地理第三单元旅游资源评价与旅游规划3.1旅游资源评价（1）教案鲁教版选修3

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是旅游资源评价。教材为鲁教版选修3《高中地理第三单元旅游资源评价与旅游规划3.1旅游资源评价（1）》，该部分内容主要包括旅游资源的定义、分类、评价方法和评价指标体系。通过学习，学生应了解旅游资源的种类、特点及价值，掌握旅游资源评价的基本方法和技巧，并能运用到实际旅游规划中。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了地理基础知识，对地理概念和地理现象有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生了解旅游资源的分类和评价方法，进一步培养学生的地理观察和分析能力，为后续的旅游规划学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理实践能力和区域认知能力。通过学习旅游资源评价，学生应能够运用地理知识和方法对旅游资源进行科学的评价，提高学生在实际情境中解决地理问题的能力。同时，通过对旅游资源的分类和评价方法的掌握，学生能够更好地理解不同地区的旅游资源特点，提升对区域旅游资源的认知水平。此外，本节课还旨在培养学生的团队合作意识和跨学科综合能力，通过小组讨论和案例分析等方式，使学生在解决问题过程中能有效沟通、合作，并综合运用地理、经济、文化等多学科知识。

教学难点与重点

1.教学重点

-旅游资源的定义与分类：明确旅游资源的种类和特点，理解旅游资源的经济、社会和文化价值。

-旅游资源评价方法：掌握旅游资源评价的基本方法，包括自然评价、人文评价和经济评价等。

-评价指标体系的构建：学习并运用旅游资源评价指标体系，对旅游资源进行科学的评价。

2.教学难点

-旅游资源价值的多元性：理解旅游资源价值的多样性和复杂性，如何综合评价旅游资源的价值。

-评价指标体系的运用：如何根据实际情况构建和运用评价指标体系，对旅游资源进行具体评价。

-案例分析与实践应用：通过案例分析，培养学生将理论知识运用到实际旅游资源评价和规划中的能力。

举例说明：

-教学重点举例：通过展示不同类型的旅游资源图片和案例，让学生直观地理解旅游资源的定义和分类。

-教学难点举例：在讲解旅游资源价值时，引入具体旅游胜地的数据和分析，让学生理解如何综合评价旅游资源的价值。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的旅游资源案例，让学生直观地理解旅游资源的评价方法和指标体系。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享观点和经验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.实地考察法：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，亲身体验旅游资源，增强学生对旅游资源评价的理解和实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示法：利用多媒体设备，通过图片、视频和动画等形式展示旅游资源，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线调查与数据分析：利用教学软件或在线平台，进行旅游资源评价的在线调查和数据分析，帮助学生更好地理解和应用评价方法。

3.虚拟现实技术：如果条件允许，可以利用虚拟现实技术展示旅游资源，让学生更加身临其境地感受和评价旅游资源。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组旅游资源的图片，如自然风光、历史遗迹和文化活动等，激发学生的学习兴趣和好奇心。

-提出问题：“你们最喜欢的旅游目的地是哪里？为什么？”让学生分享自己的旅游经历和感受。

-引入本节课的主题：“旅游资源评价与旅游规划”，并提出问题：“你们认为如何评价一个旅游资源的价值呢？”

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕旅游资源的定义、分类和评价方法进行讲解，强调旅游资源的经济、社会和文化价值。

-举例说明旅游资源的分类，如自然景观、人文景观、休闲娱乐设施等，并引导学生理解各类旅游资源的特点。

-介绍旅游资源评价的方法，包括自然评价、人文评价和经济评价等，并解释每种评价方法的重要性。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出几个关于旅游资源评价的问题，让学生进行思考和讨论。

-学生分组进行讨论，分享自己的观点和经验，互相学习和交流。

-每组选代表进行回答，教师对学生的回答进行点评和指导。

4.案例分析与讨论（10分钟）

-教师提供一个旅游胜地的案例，让学生根据所学评价方法进行分析和评价。

-学生分组进行讨论，运用评价指标体系对旅游资源进行评价。

-每组选代表进行回答，教师对学生的回答进行点评和指导。

5.课堂提问与互动（5分钟）

-教师提出几个关于旅游资源评价的问题，引导学生进行思考和回答。

-鼓励学生提出自己的疑问和观点，教师进行解答和讨论