06 5 国行公祭，为佑世界和平2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）.docxVIP

065国行公祭，为佑世界和平2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）第六章第五节《国行公祭，为佑世界和平》。本节课主要内容是让学生通过学习课文，了解南京大屠杀的历史事实，感受战争的残酷和对人类的影响，进而培养学生的爱国情怀和和平意识。

教学重点是让学生掌握课文中的关键信息，理解国行公祭的意义，认识和平的重要性。教学难点是如何引导学生深入理解战争对人类的伤害，激发他们的爱国情怀和和平意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生对文学作品的鉴赏能力，通过分析课文《国行公祭，为佑世界和平》的语言、形象、情感等，使学生能够理解作品的深层含义；培养学生的批判性思维，通过讨论战争与和平的问题，使学生能够独立思考，形成自己的见解；培养学生的爱国情怀和和平意识，通过了解南京大屠杀的历史，使学生能够认识到和平的珍贵，激发他们对国家的热爱和对和平的追求。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经学习过中国近现代史的相关内容，对南京大屠杀有一定的了解。同时，他们也已经学习过如何鉴赏文学作品，能够理解文学作品的语言、形象和情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史事件感兴趣，尤其是那些与和平、战争相关的事件。他们具有较强的思维能力和批判性思维，喜欢通过讨论、探究的方式来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践、互动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《国行公祭，为佑世界和平》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难，如对文中的一些历史事件、人物的理解，以及对作品深层含义的把握。此外，如何引导学生从战争与和平的角度去思考问题，形成自己的见解，也是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史资料图片等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料、布置作业和进行互动。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、音频资料、在线讨论平台等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作练习、问答环节等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《国行公祭，为佑世界和平》的设计，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和南京大屠杀的历史背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文背景，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与南京大屠杀相关的短片，引出课文《国行公祭，为佑世界和平》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键信息，如南京大屠杀的历史事实、国行公祭的意义等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论战争与和平的问题，引导学生深入理解战争对人类的伤害。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，表达自己的观点，体验战争与和平的深刻含义。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和南京大屠杀的历史背景。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，感知战争的残酷和对人类的影响。通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《国行公祭，为佑世界和平》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与战争与和平相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和