八年级历史下册 第11课 城乡人民生存状态的沧桑巨变教案 川教版.docxVIP

八年级历史下册第11课城乡人民生存状态的沧桑巨变教案川教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于川教版八年级历史下册第11课“城乡人民生存状态的沧桑巨变”。该章节主要内容包括：

1.改革开放以来，我国城乡人民生存状态的变化。

2.农村经济体制改革的主要内容及其影响。

3.城市经济体制改革的主要内容及其影响。

4.城乡居民生活方式的变化及其影响。

本节课将重点引导学生了解我国改革开放以来城乡人民生存状态的沧桑巨变，通过分析农村经济体制改革、城市经济体制改革以及城乡居民生活方式的变化，使学生认识到改革开放给我国带来的发展成果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习改革开放以来城乡人民生存状态的沧桑巨变，使学生能够建立起正确的时间和空间观念，了解我国城乡发展的历史脉络。

2.史料实证：引导学生运用史料，分析和解读农村经济体制改革、城市经济体制改革以及城乡居民生活方式的变化，培养学生的实证精神。

3.历史解释：使学生能够对我国城乡人民生存状态的沧桑巨变进行合理的解释和评价，理解改革开放给我国带来的发展成果。

4.家国情怀：通过学习我国城乡发展的历史进程，培养学生对国家的认同感和自豪感，激发学生为国家的繁荣富强而努力奋斗的情感。

5.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和见解，培养学生的创新意识和创新能力。

6.沟通与合作：学生在课堂上通过讨论、小组合作等方式，培养沟通能力和团队协作精神。

学情分析

八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对于我国的历史发展进程有初步的了解。但城乡人民生存状态的沧桑巨变这一主题，可能对于他们来说还是较为陌生，需要通过具体的案例和数据来进行形象的说明。此外，学生对于改革开放的理解可能较为表面，需要通过本节课的学习，深入理解改革开放对城乡人民生存状态的影响。

在知识方面，学生已经学习了我国社会主义制度的确立，对于农村经济体制改革和城市经济体制改革有一定的了解。但如何将这些知识运用到具体的城乡人民生存状态的变化中，可能还需要进一步的学习和实践。

在能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。但对于城乡人民生存状态的变化，可能需要进一步提高他们的信息提取和处理能力，以及对于复杂问题的分析能力。此外，学生的团队合作能力也需要进一步的培养。

在素质方面，学生可能存在对于历史的兴趣不高，对于理论知识的学习感到枯燥乏味的问题。因此，如何激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，是本节课需要解决的问题。同时，学生的行为习惯对于学习效果也有很大的影响。一些学生可能存在拖延症，学习效果不佳。对于这些学生，需要通过有效的教学手段和方法，帮助他们建立起良好的学习习惯。

对于课程学习的影响，学生的知识基础和历史学习兴趣会直接影响到他们对课程的理解和学习效果。如果学生对于历史知识有较好的掌握，且对城乡人民生存状态的变化感兴趣，那么他们对本节课的学习将会更加投入，学习效果也会更好。相反，如果学生对于历史知识掌握不牢固，或者对城乡人民生存状态的变化不感兴趣，那么他们对本节课的学习可能会感到困难和无趣。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的知识基础，通过具体的案例和数据，让学生深刻感受到改革开放给城乡人民生存状态带来的变化。同时，教师还需要激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方式，让学生积极参与到课堂讨论和实践中。此外，教师还需要培养学生的团队合作能力，通过小组讨论和合作，提高学生的学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.教学PPT和教学素材。

3.历史教材和相关参考书籍。

4.白板和书写笔。

课程平台：

1.学校内部的课程管理系统。

2.网络教学平台，如学习通、雨课堂等。

信息化资源：

1.与本节课相关的视频资料，如改革开放的纪录片、城乡变化的新闻报道等。

2.与本节课相关的图片资料，如城乡变化的照片、图表等。

3.与本节课相关的音频资料，如采访城乡变化的声音记录等。

教学手段：

1.讲授法：教师通过讲解改革开放以来城乡人民生存状态的变化，引导学生了解相关知识。

2.案例分析法：教师通过展示具体的城乡变化案例，让学生分析改革开放对城乡人民生存状态的影响。

3.小组讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和见解，培养团队合作能力。

4.实证研究法：教师引导学生运用史料，分析和解读农村经济体制改革、城市经济体制改革以及城乡居民生活方式的变化，培养学生的实证精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对城乡人民生存