2024-2025年高中化学 专题1 第2单元 第3课时 溶液的配制及分析教案 苏教版必修1.docx

2024-2025年高中化学专题1第2单元第3课时溶液的配制及分析教案苏教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025年高中化学专题1第2单元第3课时溶液的配制及分析教案苏教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：高中化学专题1第2单元第3课时溶液的配制及分析

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新意识、科学态度与价值观。

1.科学探究与创新意识：通过溶液的配制及分析实验，培养学生的实验操作能力、观察能力、问题解决能力。使学生掌握溶液配制的原理、方法，以及溶液分析的基本技巧，能够运用所学知识解决实际问题。

2.科学态度与价值观：通过实验，培养学生的团队合作意识、责任感、自律性。使学生认识到化学实验在科学研究和生产生活中的重要性，树立正确的科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容主要是溶液的配制及分析。具体重点内容包括：

（1）理解溶液的配制原理，掌握溶液配制的基本步骤和操作方法。

（2）理解溶液的分析原理，掌握溶液分析的基本方法和技巧。

（3）掌握溶液配制及分析中常用的仪器和设备的使用方法。

（4）能够运用所学知识解决实际问题，如家庭常用溶液的配制和分析。

2.教学难点：

本节课的难点主要是溶液配制及分析的原理和操作技巧。具体难点内容包括：

（1）溶液配制中体积、浓度、质量等参数的计算和转换。

（2）溶液分析中滴定、光谱、色谱等分析方法的原理和操作技巧。

（3）溶液配制及分析中仪器的精确使用和维护。

（4）解决实际问题时，如何根据溶液的特性和需求选择合适的配制和分析方法。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过溶液配制及分析的实验操作，让学生亲身体验并掌握溶液配制和分析的原理及方法。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的求知欲和解决问题的能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行实验操作和问题讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示溶液配制和分析的原理及操作步骤，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如模拟溶液配制和分析的软件，让学生在虚拟环境中进行操作练习，增强学生的实践能力。

3.实验器材和试剂：准备充足的实验器材和试剂，确保每个学生都能亲自进行实验操作，提高学生的实验技能和动手能力。

4.在线资源：利用在线资源，如科学文章、实验视频等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的知识视野。

5.评价工具：运用评价工具，如问卷调查、实验报告等，对学生的学习情况进行及时反馈和评估，促进学生的学习进步。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解溶液配制及分析的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习溶液配制及分析内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确溶液配制及分析教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保溶液配制及分析教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习溶液配制及分析的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入溶液配制及分析学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的溶液概念、配制方法等基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为溶液配制及分析新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解溶液配制及分析的基本原理、方法步骤等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出溶液配制及分析的重点，强调操作技巧和注意事项，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕溶液配制及分析的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验溶液配制及分析知识的应用，提高实践能力。

在溶液配制及分析新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调溶液配制及分析的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对溶液配制及分析知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因