七年级英语下册 Module 2 What can you do Unit 3 Language in use第5课时教案（新版）外研版.docx

七年级英语下册Module2WhatcanyoudoUnit3Languageinuse第5课时教案（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课为人教版英语七年级下册Module2WhatcanyoudoUnit3Languageinuse第5课时教案。本节课主要围绕“询问和描述人们的技能和才能”这一主题展开。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和运用一般现在时，学会用can提问和回答人们的技能，并能用情态动词must和can描述自己的猜测。同时，学生还能通过本节课的学习，提高自己的听说读写能力，培养与人交流的兴趣和自信心。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将通过听、说、读、写的实践，提高运用一般现在时进行交际的能力，能够准确、流畅地询问和描述他人的技能和才能。在文化意识方面，学生将了解和感知不同文化背景下人们的行为和表达方式，增强对文化差异的敏感性和尊重。在思维品质方面，学生将通过分析、推理和判断等思维活动，提高运用情态动词must和can进行猜测的能力，培养逻辑思维和批判性思维。在学习能力方面，学生将通过自主、合作和探究的学习方式，提高学习英语的兴趣和自信心，培养良好的学习习惯和策略。通过本节课的学习，学生将能够全面发展英语学科核心素养，提高综合运用英语进行交际的能力。

三、学情分析

七年级的学生在经历了半个学期的英语学习后，对英语已经有了初步的认识和了解。他们已经学会了使用一些基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常交流。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在语言的准确性和流畅性方面还存在一定的不足。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽可能地调动每个学生的学习积极性。

在知识、能力方面，学生们已经学习了一般现在时，对询问和描述人们的技能和才能有一定的了解。但他们在运用情态动词must和can进行猜测方面还存在困难，需要通过大量的练习来提高。在听说读写能力方面，学生们已经有了一定的基础，但还需要不断的练习和提高。

在素质方面，学生们具有好奇心强、好动、善于模仿等特点，这使得他们在学习英语时具有较高的积极性。然而，部分学生可能因为害羞、害怕犯错等原因而在课堂上不敢开口说英语，这对他们的英语学习产生了一定的影响。

在行为习惯方面，学生们具有不同的学习习惯和风格。有的学生喜欢通过听觉学习，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则喜欢通过动手操作来学习。因此，在教学过程中，教师需要灵活运用多种教学方法和手段，以适应不同学生的学习习惯。

针对学生的具体情况，教师在教学过程中应注重培养学生的自信心，鼓励他们大胆开口说英语，同时也要注重培养他们的团队合作精神，让他们在合作中学习，在实践中提高。此外，教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生足够的学习时间和空间，让他们能够在课堂上充分展示自己，不断提高自己的英语水平。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版英语七年级下册Module2WhatcanyoudoUnit3Languageinuse。此外，教师还需准备教材的相关补充材料，如练习册、阅读材料等。

2.辅助材料：为了增加学生的学习兴趣和参与度，教师应准备与教学内容相关的多媒体资源。这包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于不同职业的图片和视频，以便在课堂上展示给学生，让他们更好地理解和学习不同职业的英语表达。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，但如果有实验环节，教师需要确保实验器材的完整性和安全性。如有需要，可以准备一些简单的实验器材，如显微镜、试管等，让学生通过实验操作来更好地理解和掌握相关知识。

4.教室布置：根据教学需要，教师应布置教室环境，以适应不同的教学活动。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作；设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以利用教室的墙壁、黑板等空间展示学生的作品和成果，激发学生的学习兴趣和自信心。

5.教学工具：教师需要准备一些教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、电脑等，以便进行课堂教学和展示。同时，教师还需确保这些教学工具的正常运行，以免影响教学进程。

6.学习资源：教师应准备一些额外的学习资源，如英语学习网站、学习软件、英语角等，以便学生在课后进行自主学习和拓展。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module2WhatcanyoudoUnit3Languageinuse的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

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