15 金色的鱼钩 教学设计-2024-2025学年六年级语文上册统编版.docxVIP

15金色的鱼钩教学设计-2024-2025学年六年级语文上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

“15金色的鱼钩教学设计-2024-2025学年六年级语文上册统编版”是对六年级学生进行的一次深情的历史教育，通过讲述红军长征途中的一个小故事，展现了红军战士坚定的革命信念和无私奉献的精神。本课语言优美，情节感人，对学生具有很强的感染力，能够激发学生的爱国情怀。本课的教学设计以课本内容为主线，通过深入分析课文，引导学生感受红军战士的英勇无畏和革命精神，同时提高学生的语文素养。教学设计包括导入、自主学习、课堂讨论、小组合作、总结五个环节，每个环节都有具体的教学目标和实施方法，以确保教学的实际效果。

核心素养目标分析

本课的教学设计旨在提高学生的核心素养，具体包括爱国主义情感、革命理想信念、语文素养、历史知识等方面。通过学习本课，学生能够深入理解红军长征的历史背景和伟大意义，感受红军战士的英勇无畏和革命精神，从而培养学生的爱国主义情感和革命理想信念。同时，通过对课文语言的分析，能够提高学生的语文素养，包括词汇、语法、修辞等方面。此外，本课还旨在通过小组合作和课堂讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的历史知识水平。总的来说，本课的核心素养目标分析紧密围绕课本内容，注重培养学生的思想感情和综合素质，使学生在学习语文的同时，也能够得到思想上的启迪和成长。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课之前，学生应该已经掌握了关于中国革命历史的基本知识，如红军长征的背景和过程。同时，学生应该具备一定的语文素养，能够理解并分析课文中使用的修辞手法和语言特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对历史故事具有较强的兴趣，特别是那些与英雄人物和重大事件相关的。在学习能力方面，学生具备一定的独立阅读和理解能力，能够主动探索课文中的细节。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，希望能够通过讨论和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对文中的一些历史背景和概念感到困惑，如红军长征的意义、敌人的追击等。此外，学生可能对课文中描绘的红军战士的无私奉献和英勇精神难以深入理解。因此，教师需要通过生动的讲解和丰富的教学资源，帮助学生建立起对历史事件的认识，并引导他们从语文的角度去欣赏和分析课文。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学习风格和能力水平的学生适当的指导和支持，确保他们能够在本课的学习中取得进步。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本课的教学方法将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多样化的方式。通过讲授，为学生提供红军长征的历史背景和课文内容的基本框架；通过讨论，引导学生深入理解课文中的情节和人物形象；通过案例研究，让学生分析课文中的语言特点和修辞手法；通过项目导向学习，鼓励学生主动探索和创造，将所学知识应用到实际情境中。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，本课将设计一系列生动有趣的教学活动。例如，组织学生进行角色扮演，让学生亲自参与到故事情节中，体验红军战士的英勇和无私奉献；开展实验活动，如模拟长征途中的困难环境，让学生亲身感受红军战士的坚韧不拔；设计相关游戏，如历史知识问答、课文细节寻找等，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了丰富教学内容和形式，将充分利用各种教学媒体和资源。例如，使用PPT展示课文中的重要情节和人物形象，通过图片和文字的结合，增强学生的直观感受；播放相关视频资料，如纪录片、电影片段等，让学生更直观地了解红军长征的历史背景；运用在线工具，如讨论板、互动问答等，促进学生之间的交流和合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《15金色的鱼钩》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是鱼钩吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于鱼钩的图片或视频片段，让学生初步感受鱼钩的魅力或特点。

简短介绍鱼钩的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《15金色的鱼钩》的故事情节、人物形象和语言特点。

过程：

讲解课文的背景和故事情节，包括主要人物和事件。

详细介绍课文中的人物形象和语言特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如课文中描述的红军长征途中的困难和挑战。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课文的多