(教学设计)UNIT4SectionⅠReadingandThinking2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(人教版2019).docx

(教学设计)UNIT4SectionⅠReadingandThinking2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(人教版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

(教学设计)UNIT4SectionⅠReadingandThinking2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(人教版2019)

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（人教版2019）的UNIT4SectionⅠReadingandThinking部分。本节课主要围绕“保护环境”这一主题展开，通过阅读一篇关于环境保护的文章，引导学生思考环境问题的严重性以及我们每个人应该承担的责任。文章内容主要涉及到以下几个方面：

1.环境问题的现状：文章开头部分介绍了全球环境问题的严重性，如气候变化、水污染、空气污染等，让学生了解环境问题的现实背景。

2.环境问题的原因：文章接着分析了环境问题的主要原因，包括工业发展、人类生活方式的改变、资源过度开发等。

3.环境问题的影响：文章进一步阐述了环境问题对人类生活、生态系统、经济发展等方面的影响，帮助学生认识到环境问题的紧迫性。

4.保护环境的措施：文章最后提出了一些保护环境的建议，如减少碳排放、节约资源、推广可持续发展等，引导学生思考如何为环境保护做出贡献。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于发展学生的高中英语学科核心素养，具体包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和理解关于环境保护的文章，学生将提升他们的英语阅读理解能力，同时通过小组讨论和汇报，提高他们的英语口语表达和写作能力。

2.文化意识：通过学习关于环境保护的文章，学生将了解西方文化中对环境保护的看法和态度，同时能够与我国的环境保护政策和文化进行对比和思考，增强他们的文化意识。

3.思维品质：通过对环境问题的讨论和分析，学生将培养他们的批判性思维和逻辑思维能力，学会从不同的角度思考问题，并提出自己的见解。

4.学习能力：通过小组合作和自主学习的方式，学生将提升他们的自主学习能力和合作学习能力，学会如何通过不同的途径获取知识，并能够与他人共同解决问题。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要体现在以下几个方面：

1.词汇理解：文章中包含了一些专业词汇和长难句，学生可能存在理解障碍。解决办法：课前提供词汇表，让学生预习；课堂上引导学生通过上下文线索和词义推测来理解词汇和句子。

2.文章主旨把握：学生可能难以把握文章的深层主题和作者的观点。解决办法：通过问题引导和思维导图的方式，帮助学生梳理文章结构，提炼主题思想。

3.批判性思维培养：学生可能不习惯于对文章内容进行批判性分析。解决办法：提供支架式提问，引导学生从不同角度审视问题，鼓励他们提出自己的见解。

4.环保意识提升：如何引导学生将文章内容与现实生活中的环保行动联系起来，提高他们的环保意识。解决办法：通过小组讨论和设计环保行动计划，让学生将所学内容应用于实际生活中。

5.语言输出：学生可能在使用英语进行表达时遇到困难。解决办法：提供丰富的语言输入，鼓励学生进行模仿和创造性使用；组织小组活动和角色扮演，增加语言实践机会。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授环境保护的基本概念和理论知识；讨论法用于激发学生对环境问题的思考和批判性分析；案例研究法用于让学生深入了解具体的环保实践案例；项目导向学习法用于引导学生将所学知识应用于实际环保项目中。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环保专家、企业代表、政府官员等，就环保问题进行讨论和辩论，提高他们的语言表达能力和批判性思维。

（2）实验：组织学生进行简单的环保实验，如水质检测、碳排放量测定等，让学生亲身体验环境问题的严重性，增强他们的环保意识。

（3）游戏：设计环保主题的互动游戏，如环保知识问答、环保行动模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识，提高他们的学习兴趣。

（4）小组讨论：引导学生就文章中的环保问题展开小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和解决方案，培养他们的合作能力和创新思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文章keypoints、环保案例、教学活动等，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

（2）视频：播放与环境问题相关的视频资料