吉林省榆树市八年级生物下册 第七单元 第二章 第五节 生物的变异教案 （新版）新人教版.docx

吉林省榆树市八年级生物下册第七单元第二章第五节生物的变异教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省榆树市八年级生物下册第七单元第二章第五节生物的变异教案（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：生物的变异

2.教学年级和班级：吉林省榆树市八年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.生命观念：使学生理解生物变异的概念，认识到变异在生物进化中的重要性，从而建立生命观念。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法研究生物变异的能力，提高学生的科学思维水平。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论和实验探究，培养学生主动探究、合作学习的习惯，增强学生的科学探究能力。

4.社会责任：通过了解生物变异在农业生产、医药卫生等领域的应用，使学生认识到生物变异对于人类社会的价值，培养学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物变异的概念和类型

2.基因重组、基因突变和染色体变异的区别和联系

3.生物变异在生物进化中的作用

难点：

1.基因重组、基因突变和染色体变异的内在联系和区别

2.生物变异在生物进化中的具体作用和意义

解决办法：

1.通过具体案例和图片，生动形象地解释生物变异的概念和类型，让学生更好地理解和记忆。

2.通过图表和动画，直观地展示基因重组、基因突变和染色体变异的过程，帮助学生区分和理解它们之间的联系和区别。

3.利用生物学实验，让学生亲身体验和观察生物变异的现象，加深对生物变异的理解和认识。

4.通过讨论和思考题，引导学生深入思考生物变异在生物进化中的作用和意义，提高学生的科学思维能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的重点和难点，结合学生的认知水平，我选择以下教学方法：

-讲授法：用于讲解生物变异的概念、类型和基因重组、基因突变、染色体变异的区别与联系。

-案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解生物变异在实际中的应用。

-讨论法：鼓励学生就生物变异的作用和意义进行讨论，培养学生的科学思维。

-实验法：设计相关实验，让学生观察和分析生物变异现象，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：通过展示生物变异的实例，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

-新课讲授：采用PPT展示生物变异的概念、类型，并用动画演示基因重组、基因突变和染色体变异的过程。

-课堂讨论：引导学生就生物变异在生物进化中的作用展开讨论，培养学生的主体参与意识。

-小组实验：分小组进行生物实验，观察和记录实验现象，增强学生的实践操作能力。

-总结环节：让学生分享自己的学习心得，教师进行点评和总结。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示生物变异的相关概念、类型和实例，以及基因重组、基因突变和染色体变异的动画演示。

-视频：播放有关生物变异的实验操作视频，帮助学生更好地理解实验过程。

-在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和案例，拓宽视野。

-实验室器材：准备实验所需的器材和材料，确保实验教学的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生物的变异”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生物变异的概念和类型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“生物的变异”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生物的变异”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生物变异的概念、类型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握生物变异的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：