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Unit4OurWorldTopic1SectionB教学设计-2023-2024学年仁爱版八年级英语上册

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教材分析

《Unit4OurWorldTopic1SectionB》教学设计-2023-2024学年仁爱版八年级英语上册。本节课主要围绕“我们的世界”展开学习,通过本节课的学习,让学生能够掌握一般现在时的被动语态,并能够运用所学知识描述不同国家的人和物。此外,本节课还涉及到形容词和副词的比较级,使学生在语言表达上更加丰富。通过对本节课的学习,学生能够提高自己的英语听、说、读、写能力,拓宽视野,了解不同国家的文化。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习,学生能够运用一般现在时的被动语态描述人和物,灵活运用形容词和副词的比较级进行比较,提高语言运用能力。同时,通过了解不同国家的人和物,学生能够增强文化意识,认识不同文化背景下的人们生活方式的差异,培养尊重和理解多元文化的态度。此外,通过自主学习、合作学习和探究学习,学生能够提升思维品质,发展批判性思维和问题解决能力。在整个学习过程中,学生将提高自己的英语学习能力和学习策略,为终身学习打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点:

1.掌握一般现在时的被动语态结构(am/is/aredoneby)。

2.运用形容词和副词的比较级进行比较,表达人物和物品的特点。

3.描述不同国家的人和物,运用所学知识进行交流和表达。

难点:

1.正确运用一般现在时的被动语态,特别是在实际情景中运用。

2.灵活运用形容词和副词的比较级,进行准确的比较和表达。

3.在描述不同国家的人和物时,能够结合所学知识,进行流畅的语言表达。

解决办法:

1.通过例句和练习,让学生多次模仿和练习一般现在时的被动语态,使其熟练掌握。

2.提供丰富的语境和情景,让学生在实际交流中运用形容词和副词的比较级,以提高其运用能力。

3.组织小组讨论和角色扮演,让学生在合作中练习描述不同国家的人和物,以提高其语言表达能力和团队合作能力。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材,包括课文、练习册等,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,如图片、图表、视频等。例如,可以准备不同国家的风景、建筑、人物等图片,用于展示和描述。

3.实验器材:如果本节课涉及实验,需要提前准备实验器材,并确保其完整性和安全性。例如,如果需要进行关于地理特征的实验,可以准备地球仪、地形模型等器材。

4.教室布置:根据教学需要,对教室环境进行布置。例如,可以设置分组讨论区,提供舒适的座位和桌子,以便学生进行小组讨论和合作学习。

5.学习平台:确保教学过程中需要使用的计算机、投影仪等设备正常运行,并提前登录到学习平台,检查教学资源的可用性。

6.互动工具:准备一些互动工具,如白板、记号笔等,以便在教学过程中进行板书和标注。

7.作业布置:提前准备好本节课的作业,并确保作业与教学内容相关,能够帮助学生巩固所学知识。

8.反馈表格:准备反馈表格,以便在教学过程中收集学生的学习反馈,及时了解学生的学习情况,为后续教学提供参考。

9.教学指导资料:准备教学指导资料,包括教学计划、教学大纲、教学PPT等,以便教师能够顺利进行教学活动。

10.学习资料:为学生准备一些额外的学习资料,如参考书籍、学习网站等,以便学生能够在课后进行自主学习和拓展。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕“Unit4OurWorldTopic1SectionB”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解一般现在时的被动语态和形容词、副词的比较级知识点。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。

-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。

作用与目的:

-帮助学生提前了解本节课的主要内容,为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

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