Unit 6 Useful numbers Part A Let’s talk Let’s learn（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6UsefulnumbersPartALet’stalkLet’slearn（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6UsefulnumbersPartALet’stalkLet’slearn（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课程基本信息

1.课程名称：人教PEP版英语三年级上册Unit6UsefulnumbersPartALetstalkLetslearn

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit6UsefulnumbersPartALetstalkLetslearn，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够熟练运用数字词汇进行交流，提高他们的听说技能，培养他们的语言运用能力。同时，通过学习西方文化中的数字习惯，增强学生的文化意识，使他们能够理解和尊重不同文化背景下的交流方式。在学习过程中，学生将发展自主学习能力，通过探究和合作，提高他们的思维品质和学习效率。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常交流，提高他们的英语学科核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇：学习并掌握数字词汇如one,two,three,four,five等。

2.句型：能够运用Howmany...?和Ihave...ones.进行交流。

3.听力理解：能够听懂并回应关于数字的对话。

难点：

1.数字的准确发音和拼写。

2.在实际情境中恰当使用新学的句型。

3.听力中细节信息的捕捉。

解决办法：

1.通过重复练习和游戏活动来强化数字词汇的学习。

2.创设情境，让学生在真实的交流中练习句型。

3.使用图片和实物辅助，帮助学生更好地理解听力内容。

4.分层次提问，引导学生关注听力材料的细节信息。

5.提供个性化反馈，帮助学生纠正发音和语法错误。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实的语境，如模拟商店结账、计数游戏等，让学生在实践中学习和运用数字词汇和句型。

2.交际法：鼓励学生参与角色扮演和小组讨论，模拟日常生活中的数字交流场景，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

3.任务型教学法：设计具有挑战性的任务，如数字接龙游戏、制作数字海报等，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用电子白板展示数字相关的图片、视频和动画，增强学生的直观感受，提高课堂的趣味性。

2.互动软件：使用教学互动软件，如在线投票、答题游戏等，增加学生的参与度和互动性，及时反馈学生的学习情况。

3.实物教具：准备数字卡片、计数棒等实物教具，帮助学生直观地理解数字概念，增强学生的动手操作能力。

4.学习平台：利用学习平台布置预习任务、分享学习资源，引导学生自主学习，提高学生的学习效果。

5.评价工具：使用评价工具，如学习任务单、口语评价表等，对学生的学习过程和成果进行记录和评价，及时给予反馈和鼓励。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit6Usefulnumbers的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中经常用到数字吗？数字有哪些用途？”

展示一些日常生活中的数字场景，如购物结账、计时比赛等，让学生初步感受数字的重要性。

简短介绍本节课的主题Unit6Usefulnumbers，以及将学习的数字词汇和句型。

2.数字词汇和句型讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit6Usefulnumbers的基本内容。

过程：

讲解数字词汇的用法，包括one,two,three,four,five等。

详细介绍句型“Howmany...?”和“Ihave...ones.”的构成和用法。

3.听力理解练习（15分钟）

目标：通过听力练习，让学生深入了解数字词汇和句型的实际应用。

过程：

播放Letstalk部分的录音，让学生跟随录音朗读。

回答Letstalk部分的问题，如“Howmanyapplesdoyouhave?”。

学生分角色扮演Letslearn部分的角色，进行对话练习。

4.小组活动（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

学生分组，每组设计一个使用数字词汇的场景，如制作一个购物清单。

小组内讨论如何用英