（遵义专版）2024年秋九年级化学上册 第5章 金属的冶炼与利用 第1节 金属的性质和利用教案 沪教版.docx

（遵义专版）2024年秋九年级化学上册第5章金属的冶炼与利用第1节金属的性质和利用教案沪教版

主备人

备课成员

教材分析

“（人教版）2024年秋九年级化学上册第18章金属的冶炼与利用第1节金属的性质和利用教案”是对金属的基本性质及其在日常生活中的应用进行介绍。内容涵盖了金属的物理性质（如导电性、导热性、延展性）、化学性质（如与氧气、酸、盐的反应），以及金属的提炼方法和应用领域。本节内容旨在让学生了解金属的基本特性，并掌握金属的简单冶炼方法，为后续学习金属的进一步加工和利用打下基础。

教学活动将围绕课本实验和案例进行分析讨论，通过观察实验现象来理解金属的化学反应，同时结合实际生活中的金属使用情景，让学生认识到金属的重要性及合理利用金属资源的意义。在课程设计上，会注重培养学生的实验操作能力、观察分析能力以及解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.实验操作能力：通过观察和操作金属冶炼实验，使学生掌握基本的实验技能，如实验操作、数据观察和分析等。

2.科学思维：培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，使其能够运用金属性质的知识解释生活中的现象。

3.科学态度：培养学生爱护金属资源，节约使用的意识，使其能够在实际生活中关注金属的可持续利用。

4.社会责任：通过学习金属冶炼与利用的过程，使学生认识到金属工业发展对环境的影响，增强其对社会和环境的责任感。

5.创新与探究：鼓励学生在课堂上提出问题，开展小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了金属的基本概念、金属的活动性顺序以及一些常见金属的性质。此外，他们还了解到了一些基本的化学实验操作方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验和生活中的实际问题通常比较感兴趣。在学习能力上，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，一部分学生喜欢通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生则更倾向于通过听讲和阅读来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解金属的冶炼原理和金属的性质方面，学生可能会遇到一些困难。此外，在实验操作和数据处理方面，部分学生可能会遇到操作不规范或数据分析不准确的问题。还有一些学生可能会对金属冶炼过程中产生的环境问题感到困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《（人教版）2024年秋九年级化学上册》第18章金属的冶炼与利用的教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。例如，准备金属的物理性质和化学性质的图片和图表，以及金属冶炼实验的视频等。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备实验器材的完整性和安全性。确保每个实验小组都有足够的实验器材，如试管、酒精灯、镊子、滴管、试剂瓶等。同时，要对学生进行实验操作的培训和指导，确保他们在实验过程中能够正确、安全地进行操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成若干小组，每组分配一个实验操作台，并设置一个讨论区，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和教学内容的板书。

6.学习资料：为学生准备一些相关的学习资料，如金属的冶炼原理的讲解文章、金属冶炼过程中的环境问题的相关报道等，以便学生能够更深入地了解金属冶炼与利用的相关知识。

7.安全措施：在实验过程中，要确保学生能够正确处理实验中的安全问题，如正确使用实验器材、处理实验废物等。准备一些安全器材，如防护眼镜、手套、灭火器等，以防止实验过程中发生意外。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解金属的性质和利用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习金属的性质和利用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确金属的性质和利用教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保金属的性质和利用教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习金属的性质和利用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入金属的性质和利用学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的金属的基本概念和性质，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为金属的性质