3.4 信息获取与控制（教学设计）高一信息技术同步精品课堂（人教中图2019版必修2）.docx

3.4信息获取与控制（教学设计）高一信息技术同步精品课堂（人教中图2019版必修2）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.4信息获取与控制（教学设计）高一信息技术同步精品课堂（人教中图2019版必修2）

教材分析

本节课为人教中图2019版必修2《信息技术》第三单元第4节“信息获取与控制”。本节课主要内容是让学生了解信息获取与控制的基本概念，掌握信息获取的方法和技巧，以及信息控制的途径和手段。教材通过理论讲解和实际操作，使学生能够理解信息获取与控制的重要性，培养学生获取和处理信息的能力，提高学生的信息素养。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本节课的内容也为学生进一步学习信息技术奠定了基础。在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作来加深对知识的理解，提高学生的实际操作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.信息素养：使学生理解信息获取与控制的基本概念，掌握信息获取的方法和技巧，以及信息控制的途径和手段，培养学生获取和处理信息的能力，提高学生的信息素养。

2.创新思维：通过实际操作和案例分析，引导学生思考信息获取与控制在新场景下的应用，激发学生的创新思维和问题解决能力。

3.团队合作：在小组讨论和合作中，培养学生分工合作、交流沟通的能力，培养学生团队合作的精神和协作能力。

4.网络安全意识：使学生了解信息控制的重要性，培养学生良好的网络安全意识，提高学生保护个人信息和网络资源的能力。

学情分析

本节课面向的是高一信息技术同步精品课堂（人教中图2019版必修2）的学生。他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识基础：学生在初中阶段已经接触过一些信息技术的基础知识，如计算机操作、网络应用等。他们对信息技术有了初步的认识，但深入理解和运用信息获取与控制的能力还有待提高。

2.能力水平：学生在初中阶段通过信息技术课程，培养了一定的动手操作能力和问题解决能力。然而，他们在信息获取与控制方面的实践操作和技能应用还需要进一步指导和培养。

3.素质特点：学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对新技术和新应用充满热情。他们具备一定的自主学习能力和合作精神，但在信息获取与控制的意识和素养方面还有待提高。

4.行为习惯：学生在日常学习中，普遍存在对信息技术工具的过度依赖，缺乏对信息来源的判断和筛选能力。部分学生可能存在网络安全意识薄弱、信息隐私保护不足等问题。

针对以上学情分析，本节课的教学设计和教学方法应注重以下几个方面：

1.结合学生的知识基础，本节课应从基础概念入手，逐步引导学生深入理解信息获取与控制的相关知识。

2.针对学生的能力水平，本节课应通过实际操作和案例分析，培养学生的信息获取与控制能力，提高他们的实践操作技能。

3.针对学生的素质特点，本节课应注重激发学生的学习兴趣，引导他们思考信息获取与控制在新场景下的应用，培养学生的创新思维和问题解决能力。

4.针对学生的行为习惯，本节课应加强对学生的引导和监督，培养学生正确的信息获取与控制习惯，提高他们的网络安全意识和信息素养。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、电子白板、网络连接等。

2.课程平台：人教中图2019版必修2《信息技术》教材、教学课件、习题库等。

3.信息化资源：网络有哪些信誉好的足球投注网站引擎、在线信息数据库、教育软件和工具等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实际操作法、互动提问法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《信息获取与控制》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要获取特定信息或控制信息流动的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息获取与控制的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解信息获取与控制的基本概念。信息获取是指……（详细解释概念），而信息控制则是指……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了信息获取与控制在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调信息获取技巧和信息控制方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与信息获取与控制相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示信息获取与控制的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的