2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册《 遵守规则》优秀教案教学设计.docxVIP

《3.2遵守规则》教学设计

1.【教学目标】：

道德修养：

懂得遵守规则，积极维护规则，参与改进规则。这要求学生理解规则的重要性，并将其内化为自身的行为准则，不仅自己遵守，还积极参与到规则的维护和改进中。

法治观念：

了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则。学生需要认识到自由是有限度的，需要规则的约束，才能保障每个人的自由和社会秩序。

健全人格：

提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。这要求学生培养自我约束的能力，尊重规则，并学习如何有效地维护和改进规则。

责任意识：

树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识。学生需要认识到遵守规则是每个公民的责任，并自觉培养自律和敬畏规则的意识。

2.【教材分析】：

主要内容：

自由与规则不可分：通过“电动车主话自由”的案例，引导学生理解自由并非随心所欲，而是需要规则的约束。规则既限制自由，也保护自由，两者相互依存，不可分割。

自觉遵守规则：以“电车骑行乱象多”的案例，引导学生认识到遵守规则需要他律和自律，并学会将规则内化为自身的行为准则。

维护与改进规则：通过“广州电动车治理方案”的案例，引导学生认识到规则并非一成不变，需要根据实际情况进行改进和完善。同时，鼓励学生积极参与规则的改进，为社会发展贡献力量。

教学意义：

帮助学生树立正确的规则意识：使学生认识到规则的重要性，并将其内化为自身的行为准则，促进个人成长和社会和谐。

培养学生的法治观念：引导学生理解自由与规则的辩证关系，以及每个人都应自觉遵守规则。

促进学生健全人格的形成：培养学生的自律能力、责任感和参与意识，使其成为具有健全人格的公民。

引导学生积极参与社会生活：鼓励学生关注社会问题，并积极参与规则的改进和完善，为社会发展贡献力量。

教学方法：

本框内容可以采用多种教学方法，例如：

情境教学法：通过创设与规则相关的情境，引导学生进行思考和讨论，加深对规则的理解。

案例分析法：通过分析现实生活中的案例，引导学生认识规则的重要性，并学习如何遵守和维护规则。

合作探究法：引导学生分组讨论，共同探究如何改进和完善规则。

启发法：引导学生思考规则与自由的关系，以及如何更好地遵守和维护规则。

多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

3.【学情分析】：

学生特点：

规则意识尚未完全形成：学生对规则的认知和理解还不够深入，容易出现言行不一致的现象。

自我意识增强，但自律能力不足：学生渴望独立自主，但缺乏自我约束的能力，容易受到外界因素的影响。

对社会现象的关注度提高，但缺乏理性分析能力：学生对社会现象的关注度提高，但缺乏理性分析的能力，容易受到舆论的影响。

学习方式多样，但缺乏自主学习能力：学生学习方式多样，但缺乏自主学习的能力，需要教师进行引导和帮助。

针对学生特点的教学建议：

采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣：例如，通过情境创设、案例分析、角色扮演等方式，引导学生积极参与学习，并深入思考问题。

注重培养学生的自律能力：通过设置明确的规则和要求，引导学生自觉遵守规则，并培养自我约束的能力。

引导学生理性分析社会现象：教师应引导学生理性分析社会现象，并结合教材内容进行讨论，帮助学生形成正确的价值观。

培养学生的自主学习能力：教师应引导学生学会自主学习，并鼓励学生进行探究性学习，提高学习效率。

关注学生的个体差异：教师应关注学生的个体差异，并根据学生的不同特点进行有针对性的教学。

4.【教学重难点】：

具体来说，教学重点包括以下几个方面：

自由与规则的关系：

理解自由是有限度的，需要规则的约束才能保障每个人的自由和社会秩序。

认识到规则不是限制自由，而是为了更好的保障自由，是自由的保障。

自觉遵守规则：

了解遵守规则需要他律和自律，并将规则内化为自身的行为准则。

培养敬畏规则的意识，将规则作为自己行动的准绳。

维护规则：

认识到维护规则的重要性，不仅自己遵守规则，还要提醒、监督、帮助他人遵守规则。

学习维护规则的技巧，例如劝阻、举报等。

教学重点的达成途径：

通过案例分析：引导学生分析现实生活中的案例，例如电动车乱象、交通违法等，加深对规则的理解。

通过角色扮演：让学生扮演不同的角色，例如电动车主、行人等，体验遵守和维护规则的感受。

通过讨论交流：引导学生就规则相关的问题进行讨论交流，分享自己的观点和经验。

5.【教学过程】：

一、导入新课

新闻展示：展示“电动车驾驶员被跑车撞飞，还要赔偿跑车几十万？”的新闻，引导学生思考遵守规则的重要性，并导入新课。

二、新课讲授

目标导学一：自由与规则的关系

议题1：电动车主话自由，你如何看待所谓自由？

材料展示：展示电动车主话自由的案例，例如停放、改装、充电的自由