2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册《合理利用网络》优秀教案教学设计.docxVIP

2.2合理利用网络教案

教材分析：

教材内容主要分为两部分：

第一部分：理性参与网络生活

媒介素养：阐述了青少年媒介素养普遍偏低，容易受到网络不良信息的影响，强调提高媒介素养的重要性。

信息节食：指出网络信息无限，但个人时间和精力有限，要学会选择、辨析信息，避免沉溺于网络。

辨析信息：以网络谣言为例，引导学生学会辨别信息的真伪，让谣言止于智者。

遵守规则：强调网络生活也要遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。

第二部分：传播网络正能量

建言献策：鼓励学生利用网络平台为社会发展建言献策，参与网络民主，推动社会进步。

传播正能量：倡导学生在网络空间践行社会主义核心价值观，传播积极健康的信息，共同营造良好的网络环境。

教材特点：

以学生为中心：教材内容贴近学生生活实际，采用案例分析、视频等形式，激发学生的学习兴趣。

注重实践：教材不仅传授理论知识，更注重引导学生将所学知识应用于实践，提高网络素养。

强调责任意识：教材强调网络不是法外之地，引导学生树立遵守网络规则、传播正能量的责任意识。

教学建议：

结合案例教学：教师可以结合网络热点事件、学生身边发生的网络故事等案例，引导学生深入理解教材内容。

开展实践活动：组织学生进行网络信息辨别、网络文明宣传等活动，将理论知识与实践相结合。

引导学生反思：引导学生反思自己的网络行为，树立正确的网络观，做一名负责任的网络公民。

学情分析：

八年级学生对网络接触较多，但对网络的认识仍处于发展阶段，容易受到网络信息的影响。他们可能存在以下特点：

好奇心强，但缺乏辨别能力：对新奇的网络现象和言论充满好奇，但缺乏辨别真伪的能力，容易受到不良信息的影响。

自制力较弱，容易沉迷网络：难以控制自己使用网络的时间，容易沉迷于网络游戏、短视频等，影响学习和生活。

法治意识淡薄，缺乏责任意识：对网络规则和法律法规了解不足，容易在网络上发表不当言论，甚至参与网络犯罪活动。

参与意识强，但缺乏理性思考：希望通过网络表达自己的观点，但缺乏理性思考和判断，容易盲目跟风，参与网络暴力等不良行为。

针对八年级学生的特点，教学设计应注意以下几点：

结合案例，引导学生辨别网络信息的真伪：通过分析网络谣言、虚假信息等案例，帮助学生提高辨别信息的能力，避免受到不良信息的影响。

开展互动活动，引导学生合理使用网络：设计一些互动活动，例如网络信息有哪些信誉好的足球投注网站、网络平台使用等，引导学生正确使用网络，避免沉迷网络。

讲解法律法规，增强学生的法治意识：介绍网络安全法律法规，帮助学生了解网络规则，增强法治意识，避免网络犯罪行为。

引导学生理性参与网络，传播正能量：鼓励学生积极参与网络互动，发表理性观点，传播正能量，营造健康的网络环境。

核心素养目标：

1.道德修养：

在网络生活中文明有礼、遵守社会公德，做合格的网络公民。

自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息，传播正能量。

积极参与到网络生活中，弘扬网络正能量，践行核心价值观。

2.法治观念：

网络不是法外之地，在网络生活中要遵纪守法，树立法治意识。

了解网络法律法规，自觉遵守网络规则，做一名负责任的网络参与者。

3.责任意识：

树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。

积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。

为社会发展建言献策，让网络成为汇聚民智，促进社会和谐发展的重要渠道。

4.媒介素养：

培养选择、理解、质疑、评估网络信息的能力。

学会辨析网络信息，让谣言止于智者。

学会“信息节食”，避免沉溺于网络。

提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。

教学过程：

本节课通过引导学生思考网络的双面性，引出“合理利用网络”的主题。接着，通过两个探究活动，分别探讨如何理性参与网络生活和如何传播网络正能量。

教学环节分析：

1.导入新课

教师活动：提出两种关于网络的极端观点，引导学生回顾上节课内容，引出本课主题。

学生活动：思考两种观点的片面性，回顾网络的双面性，思考如何合理利用网络。

2.讲授新课

第一目：理性参与网络生活

探究一：通过短视频平台优化“青少年模式”的案例，引导学生思考青少年媒介素养的重要性，理解媒介素养的概念，并探讨如何提高媒介素养。

教师活动：提出问题，引导学生思考，总结理性参与网络生活的要点。

学生活动：分享观点，参与讨论，学习理性参与网络生活的原则和方法。

第二目：传播网络正能量

探究二：引导学生思考如何利用网络平台为社会发展建言献策，以及如何在网络空间传播正能量。

教师活动：提出问题，引导学生思考，总结传播网络正能量的途径和方法。

学生活动：分享观点，参与讨论，学习传播网络正能量的方式。

3.课堂小结

教师活动：总结本节课内容，强调遵守网络规则的重要性，以及网络对生活的积极作用。

学生活动：