九年级语文下册 第二单元 写作指导 审题和立意教学设计 新人教版.docxVIP

九年级语文下册第二单元写作指导审题和立意教学设计新人教版

主备人

备课成员

教学内容

新人教版九年级语文下册第二单元的写作指导课，主要内容为“审题和立意”。本节课的教学目标是通过讲解和练习，使学生掌握如何准确理解题目要求，并在此基础上进行立意创新，形成有深度的文章。具体涉及以下几个方面：

1.理解写作题目：通过分析例题，让学生学会抓住题目中的关键词汇，理解题目背后的深层含义，避免偏题或者离题的现象。

2.立意创新：在理解题目基础上，指导学生如何进行立意创新，避免文章内容的平淡无奇。

3.写作练习：课堂上提供一定的写作素材，让学生进行实际的写作练习，教师即时给予反馈和指导。

4.优秀作品分享：通过分享优秀的写作案例，让学生了解好的文章是如何围绕题目进行构思和写作的。

5.课堂总结：对本节课的写作方法和技巧进行总结，提醒学生在日常写作中注意审题和立意。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在以下三个方面：

1.语言素养：通过写作指导，提升学生准确、恰当地使用语言文字表达思想感情的能力。在审题和立意的过程中，锻炼学生对词汇的敏感度，以及对句子结构的把握。

2.思维品质：培养学生独立思考、创新表达的思维品质。在立意环节，鼓励学生发挥主观能动性，形成独特的观点和见解。

3.文化素养：通过优秀作品的分享和讨论，让学生了解和感受中华优秀文化，提升学生的文化素养。

学情分析

九年级的学生经过初中两年的学习，已经在语文方面具备了一定的基础。他们对写作不再陌生，有了一定的文字表达能力和思维逻辑能力。然而，由于个体差异，学生在知识掌握、能力水平和素质行为方面存在以下特点：

1.知识层次：大部分学生对基础的语文知识有了较好的掌握，能够理解和运用基本的词汇和句式。然而，部分学生在文学素养、修辞手法等方面还有待提高。对于写作技巧，如审题、立意等，部分学生尚未形成系统的认识。

2.能力层次：学生在写作过程中，能够表达自己的思想和感情，但有些学生的表达较为平淡，缺乏亮点。在审题和立意方面，部分学生尚不具备独立思考和创新表达能力。

3.素质行为：大部分学生对写作感兴趣，愿意积极参与课堂活动。然而，部分学生可能因为缺乏自信或者害怕批评，而不敢敞开心扉表达自己的思想。此外，部分学生在课堂讨论中表现出较为被动的态度，影响了课堂氛围和教学效果。

针对学生的这些特点，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的知识层次，通过讲解和练习，让学生掌握写作的基本技巧，如审题、立意等。

2.针对学生的能力层次，通过课堂活动和写作练习，提高学生的创新表达能力和语言运用能力。

3.针对学生的素质行为，教师将给予积极鼓励和评价，增强学生的自信心，激发他们的学习兴趣。同时，教师将引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作意识和主动精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法，系统地讲解写作的审题和立意技巧。通过讲解典型的例题，让学生掌握如何抓住题目关键词、理解题目深层含义以及如何进行立意创新。

（2）讨论法：在课堂中，教师将组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相启发、取长补短，培养他们的独立思考和创新能力。讨论内容包括如何更好地理解题目、如何进行立意创新等。

（3）练习法：教师将布置具有一定难度的写作练习，让学生在实践中运用所学的审题和立意技巧。通过练习，学生可以巩固所学知识，提高写作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师将利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示优秀的写作案例、教学课件等资源。通过直观的展示，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件，如教学管理系统、在线写作平台等，进行课堂管理、学生作品提交和反馈等。这些软件可以帮助教师更好地了解学生的学习进度，提高教学效率。

（3）实物教具：在讲解过程中，教师可以运用实物教具，如书籍、报纸等，让学生更直观地理解写作的相关概念和技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对写作指导的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道写作指导是什么吗？它与我们的学习有什么关系？”

展示一些关于写作指导的图片或视频片段，让学生初步感受写作指导的魅力或特点。

简短介绍写作指导的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.写作指导基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写作指导的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解写作指导的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍写作指导的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.写作指导案例分析（20分