小学信息技术第三册 画虚线（一）选修教案 苏科版.docx

小学信息技术第三册画虚线（一）选修教案苏科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自小学信息技术第三册的“画虚线（一）”章节，苏科版。内容涉及掌握画图软件中虚线的绘制技巧，理解虚线在图形创作中的应用。此部分教学内容与学生已有知识——如基本图形绘制、画图软件的使用等——紧密联系，在此基础上，拓展学生对线条类型多样性的认识，增强其作品的表现力。通过本节课的学习，学生将能熟练操作画图软件，运用新学的虚线绘制技巧创作出更丰富的图画。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标立足于培养学生的信息素养、创新思维和审美情趣。首先，通过学习“画虚线”这一技能，学生将增强对画图软件深层功能的理解，提高运用信息技术工具解决问题的能力，进一步发展信息素养。其次，在教学过程中，鼓励学生探索虚线的不同组合与应用，激发学生的创新意识和能力，使其在创作实践中能够灵活运用所学知识，促进创新思维的培养。此外，本节课强调虚线在美术创作中的审美价值，引导学生从视觉艺术的角度审视和创造作品，提升学生的审美鉴赏力和艺术表现力。通过这些核心素养目标的实现，学生不仅掌握了具体的技能，更在综合素养上得到全面提升。

学习者分析

1.学生已掌握了画图软件的基本操作，如绘制简单图形、选择工具、使用调色板等，这些知识为学习画虚线奠定了基础。此外，学生对线条绘制有一定了解，能熟练绘制实线。

2.在学习兴趣方面，学生对画图软件表现出较高的热情，对创作有趣、富有创意的图形作品充满兴趣。在能力上，学生的操作能力和想象力较强，但部分学生对新技能的掌握可能需要更多实践。在学习风格上，学生倾向于合作学习，喜欢通过互动、讨论来解决问题。

3.学生在画虚线过程中可能遇到的困难和挑战有：掌握虚线的绘制技巧，如调整虚线间隔、方向等；将虚线恰当地融入作品中，以表现特定效果；部分学生可能在操作画图软件时出现细节上的问题，如误操作、工具选择不当等。针对这些困难和挑战，教师需给予有针对性的指导和帮助，确保学生能够顺利克服困难，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前发放了苏科版小学信息技术第三册教材，以便学生能够预习本节课“画虚线（一）”的相关内容。

-准备教材中提到的画图软件操作指南，以供学生在实践操作时参考。

-准备课堂练习册和课后作业，以便学生巩固所学内容。

2.辅助材料：

-准备一系列与虚线绘制相关的图片、图表，用于课堂展示，帮助学生直观理解虚线的应用和效果。

-收集并整理一些利用虚线创作的艺术作品，通过多媒体展示，激发学生的创作灵感。

-制作教学视频，内容包括虚线的绘制方法、技巧以及在画图软件中的实际操作演示，供学生在课堂上观看学习。

-准备一些互动式教学软件或在线平台，让学生在课堂上进行实时操作练习。

3.实验器材：

-本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，每组配备一台安装有画图软件的计算机，以便学生进行合作学习和实践操作。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示教学图片、视频等辅助材料。

-在教室四周预留空间，用于学生展示自己的作品，便于交流和学习。

-确保教室网络畅通，以便学生能够在线获取所需资源。

-在教室后方设置教师工作台，便于教师指导学生操作，及时解答学生的疑问。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“画虚线”这一技巧。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在画画时，有没有遇到过需要画出不同效果的线条，比如看起来断断续续的线条？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索画虚线的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解虚线的基本概念。虚线是一种由点和线段交替组成的线条，它在视觉上给人一种断续的感觉。虚线在美术创作中有着广泛的应用，能够增强作品的表现力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了虚线在美术作品中的实际应用，以及它如何帮助我们创造出更丰富的视觉效果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调虚线的绘制方法和它在作品中的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作演示和比较不同虚线效果的差异来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与虚线应用相关的实际问题，比如如何使用虚线来区分不同的物体或表现不同的质感。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的虚线绘制实验操作。这个操作将演示如何使用画图软件绘制虚线，并探索不同的虚线间隔和方向。