培养有效沟通与交流能力初中心理教学设计.docx

培养有效沟通与交流能力初中心理教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教版《语文》八年级下册第五单元“沟通与交流”专题。该专题旨在帮助学生了解和掌握有效沟通与交流的基本技巧，提高他们的口语表达能力和人际交往能力。具体内容包括：

1.沟通的基本原则：尊重、倾听、表达、理解。

2.交流的技巧：提问、回答、反馈、表达感受。

3.人际关系的处理：合作、冲突解决、建立信任。

4.口语表达的提高：词汇积累、句式变换、语言流畅。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在七年级的学习中已经接触过一些关于沟通与交流的知识，如口语表达、听力理解等，但在此基础上，还需要进一步引导学生理解和掌握沟通与交流的深层次技巧，如尊重他人、倾听他人、表达自己的观点等。同时，结合学生的生活实际，通过实例分析，让学生了解沟通与交流在人际关系处理中的重要性，提高他们的实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，特别是口语表达能力和人际交往能力。通过学习沟通与交流的基本技巧，学生将能够：

1.运用所学的沟通原则和技巧，与他人进行有效的沟通与交流。

2.能够倾听他人的观点，尊重他人的意见，并表达自己的看法。

3.在人际交往中，能够恰当地提问、回答、反馈，并表达自己的感受。

4.学会处理人际关系中的合作、冲突解决和建立信任的技巧。

5.通过积累词汇、变换句式和提高语言流畅性，提升口语表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）沟通的基本原则：尊重、倾听、表达、理解。这是有效沟通与交流的基础，需要学生在实践中不断强化和运用。

（2）交流的技巧：提问、回答、反馈、表达感受。这些技巧对于提高学生的口语表达能力和人际交往能力具有重要意义。

（3）人际关系的处理：合作、冲突解决、建立信任。这是学生在日常生活中必须面对和处理的问题，通过学习本节课的内容，学生将能够更好地处理人际关系。

（4）口语表达的提高：词汇积累、句式变换、语言流畅。这是学生提高口语表达能力的关键，需要学生在课后不断练习和巩固。

2.教学难点：

（1）尊重他人的观点：学生可能难以理解尊重他人的重要性，以及如何在实际交流中体现尊重。

（2）倾听他人的意见：学生可能存在注意力不集中、不耐烦等问题，需要教师引导学生培养良好的倾听习惯。

（3）恰当地表达自己的看法：学生可能担心表达错误，导致表达过于拘谨或过于随意，需要教师指导学生掌握表达的度。

（4）处理人际关系中的冲突：学生可能缺乏解决冲突的技巧，需要教师通过实例分析、角色扮演等方式，引导学生学会处理冲突。

（5）提高口语表达能力：学生可能在词汇积累、句式变换、语言流畅性等方面存在困难，需要教师给予针对性的指导和练习。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、示范、练习、讨论、角色扮演等，帮助学生理解和掌握所学内容，突破难点，提高口语表达能力和人际交往能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和关爱，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-学生每人一台笔记本电脑，用于信息化资源的查阅和练习。

课程平台：

-学校内部的在线学习平台，用于发布课程资料、作业和进行讨论。

信息化资源：

-相关的在线沟通与交流教程和视频，用于学生自主学习和参考。

-电子版的教材和辅助材料，便于学生查阅和复习。

教学手段：

-小组讨论：分组进行讨论，促进学生之间的交流和合作。

-角色扮演：通过模拟情景，让学生实践沟通与交流技巧。

-案例分析：分析实际案例，让学生理解沟通与交流在生活中的应用。

-口语练习：通过口语练习，提高学生的口语表达能力和流畅性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有效沟通与交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是有效沟通与交流吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于沟通与交流的图片或视频片段，让学生初步感受有效沟通与交流的魅力或特点。

简短介绍有效沟通与交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.有效沟通与交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有效沟通与交流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解有效沟通与交流的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍有效沟通与交流的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.有效沟通与交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有效沟通与交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典