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第4课《物品收纳方法多》（教学设计）四年级下册劳动技术北师大版

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教材分析

《物品收纳方法多》是四年级下册劳动技术北师大版中的一课，旨在引导学生掌握生活中实用的收纳方法，培养他们的整理收纳能力和生活自理能力。本课内容紧贴学生生活，通过介绍多种收纳技巧，使学生对空间利用、物品归类有更深入的认识。教材以图文并茂的形式，展示了不同场景下的收纳实例，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的动手操作能力。教学内容与实际生活紧密相连，强调学以致用，引导学生将所学收纳方法应用于日常生活中，培养良好的生活习惯。

核心素养目标

《物品收纳方法多》课程以培养四年级学生的生活自理能力和空间管理意识为核心，旨在提升以下学科核心素养：首先，通过学习收纳方法，增强学生的生活实践技能，培养其细致入微的观察力和解决问题的能力。其次，课程强调创意思维与分类逻辑的结合，激发学生在收纳过程中的创新意识，提高其逻辑思维和分类整理能力。再次，通过实际操作，加强学生对空间利用的认识，培养空间想象力和规划布局能力。最后，结合团队活动和分享环节，发展学生沟通协作能力，提升社会责任感和集体荣誉感，使学生形成整洁有序的生活态度和良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握基本的物品收纳原则：本节课的核心是让学生学会如何根据物品的用途、形状和大小进行合理收纳，包括分类、标记、叠放等基本技巧。

-分类技巧：如何将相似物品归为一类，例如文具、衣物、玩具等。

-标记方法：使用标签或图形标识不同收纳空间的用途，方便取用和归还。

-叠放原则：衣物、书籍等物品如何叠放才能节省空间且便于查找。

（2）学会空间布局与规划：引导学生根据收纳空间的大小和形状进行合理布局，提高空间利用率。

-空间评估：如何评估空间的大小和形状，选择合适的收纳工具和方式。

-规划技巧：如何设计收纳方案，例如利用墙面、床下等空间进行垂直收纳。

（3）培养良好的收纳习惯：通过本课学习，使学生养成定期整理、有序收纳的良好习惯。

-定期整理：如何制定整理计划，保持收纳空间的整洁。

-有序收纳：如何建立收纳系统，确保物品取用方便，避免杂乱。

2.教学难点

（1）创意收纳方法的应用：学生在掌握了基本的收纳原则后，难点在于如何将这些原则应用到实际生活中，创造出适合自己的收纳方法。

-创意思考：如何引导学生结合自身需求和收纳空间的实际情况，设计独特的收纳方案。

-实例分析：通过分析实际生活中的收纳难题，帮助学生拓展思维，找到解决问题的方法。

（2）空间利用的最大化：学生在进行空间布局和规划时，往往难以实现空间利用的最大化。

-空间观念：如何让学生理解空间的概念，培养空间想象力。

-实操演练：通过实际操作，让学生学会如何充分利用空间，提高收纳效率。

（3）收纳习惯的养成：改变学生的收纳习惯，使其从被动收纳转变为主动收纳，是本节课的一大难点。

-观念引导：如何让学生认识到收纳的重要性，形成主动收纳的意识。

-行为激励：通过设置收纳任务、分享收纳成果等方式，激发学生积极参与收纳活动，培养良好习惯。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解收纳原则和技巧，帮助学生建立基本概念。

-结合生活实例，以故事形式讲解收纳的重要性，引起学生的共鸣。

-运用图示和模型，直观展示收纳方法和空间布局，便于学生理解。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的收纳经验和创意，提高课堂互动性。

-设计收纳难题，让学生分组探讨解决方案，培养团队协作和解决问题的能力。

-开展收纳经验交流，让学生从同伴身上学习到更多的收纳技巧和方法。

（3）实验法：让学生动手实践收纳方法，加深对收纳原则的理解，提高实际操作能力。

-设置实际收纳场景，让学生亲自操作，体验收纳的乐趣和挑战。

-鼓励学生尝试不同的收纳方法，总结出适合自己的收纳策略。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影、电脑等设备，展示收纳实例、动画和教学视频，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

-制作精美的PPT，呈现收纳原则、技巧和实例，便于学生观看和理解。

-播放收纳教学视频，让学生跟随视频学习收纳方法，提高学习效果。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，设计收纳小游戏、互动问答等环节，增加课堂趣味性，提高学生参与度。

-开发收纳主题的小游戏，让学生在游戏中学习收纳技巧，提高学习效果。

-使用互动问答软件，实时收集学生的疑问和反馈，实现教学互动，提高教学针对性。

（3）实物展示与操作：准备各类收纳用品和教具，让学生亲身体验收纳过程，提高实践操作能力。

-展示不同类型的收纳盒、挂钩等物品，让学生了解收纳工具的用途和特点。

-让学生动手操作，如折叠衣物、整理