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第12章宇宙与空间探索第一课时宇宙教学设计-2023-2024学年牛津上海版七年级下册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12章宇宙与空间探索第一课时宇宙教学设计-2023-2024学年牛津上海版七年级下册科学

教学内容分析

本节课的主要教学内容为牛津上海版七年级下册科学第12章宇宙与空间探索的第一课时“宇宙”。内容包括太阳系的基本构成、恒星和行星的特点、宇宙的基本概念以及人类对宇宙的探索历程。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了地球在太阳系中的位置，了解了基本的地球运动规律和天体概念。在此基础上，本节课将拓展学生对宇宙的认识，了解太阳系外的恒星和行星，以及宇宙的广阔和神秘，激发学生对宇宙科学的好奇心和探索欲。

核心素养目标

1.科学探究：使学生能够运用科学方法，对宇宙与空间探索的相关知识进行观察、思考、提问，培养其探究精神和实践能力。

2.科学思维：提高学生运用逻辑思维、批判性思维分析宇宙现象，形成科学的宇宙观，增强学生对宇宙奥秘的探索欲望。

3.科学态度：激发学生对宇宙科学的兴趣，培养其热爱科学、勇于探索、锲而不舍的科学态度。

4.跨学科整合：引导学生将所学宇宙知识与其他学科知识相结合，提高学生的跨学科思维和综合分析能力。

5.社会责任：培养学生关注我国航天事业的发展，增强民族自豪感，激发学生为国家和人类未来发展的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在七年级上册的科学课程中学习了地球与空间科学的基本知识，如地球的自转与公转、四季变化等。此外，他们还了解了简单天体的分类，如恒星、行星和卫星等。在此基础上，学生对太阳系有了一定的了解，包括太阳、八大行星及其特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对宇宙与空间探索充满好奇，对此类话题具有浓厚兴趣。他们在观察、思考和提问方面表现积极，具备一定的探究能力。学习风格方面，学生更倾向于合作学习和实践操作，通过直观、生动的教学活动提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：宇宙与空间探索涉及的知识点较为抽象，学生在理解宇宙的广阔、恒星演化等方面可能存在困难。此外，对宇宙探索历史和科学原理的掌握也可能成为学生的挑战。在探究活动中，学生可能需要克服数据分析、逻辑推理等方面的困难。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有牛津上海版七年级下册科学教材，提前指导学生预习第12章宇宙与空间探索的相关内容。

-准备教学参考资料，如教师用书、学生辅导书等，以便在课堂上为学生提供及时帮助。

2.辅助材料：

-收集与教学内容相关的图片、图表，如太阳系行星示意图、恒星演化图等，以便在课堂上展示，增强学生的直观感受。

-挑选适合的视频资源，如宇宙探索纪录片、我国航天事业成就展示等，让学生了解宇宙探索的历史和必威体育精装版进展。

-设计并打印学习任务单，包括课堂讨论问题、小组活动指南等，引导学生积极参与课堂活动。

3.实验器材：

-准备天文望远镜，让学生观察实际的天体，如月球、行星等，增强他们对宇宙的认知。

-准备行星模型、恒星模型等教学道具，帮助学生更直观地了解天体的特征。

-确保实验器材的安全性，进行课前检查，避免在课堂上出现意外情况。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同区域，如讲授区、分组讨论区、实验操作台等。

-在教室内展示与宇宙探索相关的海报、宣传画，营造浓厚的科学氛围。

-调整课桌椅布局，便于学生进行小组合作学习，确保课堂互动的顺利进行。

为确保教学效果，教师应在课前充分准备上述教学资源，并根据学生的实际情况进行调整。同时，注意在课堂上灵活运用各种资源，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《宇宙》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经仰望过星空，对宇宙充满好奇？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索宇宙的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解宇宙的基本概念。宇宙是由一切物质和能量组成的广阔空间，包括星系、恒星、行星等。宇宙的研究对我们理解地球起源、生命演化具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以我国嫦娥探月工程为例，了解宇宙探索在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调宇宙的组成和宇宙探索的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个