八年级语文下册 勤奋好学 第九课 胜不骄 败不馁 第二课时 初学课文教案 新教版（汉语）.docxVIP

八年级语文下册勤奋好学第九课胜不骄败不馁第二课时初学课文教案新教版（汉语）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为新教版八年级语文下册“勤奋好学”单元中的第九课“胜不骄败不馁”第二课时。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过各种人物描写及其心理活动的表达方式，对文章中人物情感变化的捕捉和解读有了一定的基础。本节课将在此基础上，引导学生深入理解文章通过叙述主人公在学习过程中如何面对胜利和失败，反映出“胜不骄，败不馁”的勤奋好学精神。通过分析课文中具体的语言表达和情感描绘，让学生对这一精神有更深刻的认识和体会。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过分析课文“胜不骄败不馁”中的人物形象和情感变化，提高学生的文学鉴赏能力，使其能够深入理解作者如何通过细腻的笔触展现人物品质。其次，强化学生的思维品质，特别是批判性思维和逻辑思维能力，让学生在探讨主人公面对成功和失败的态度时，能够理性分析，形成自己的见解。再次，加强学生的文化意识，通过学习勤奋好学的精神，使学生认识到传统文化中崇尚学习的价值，并在日常生活中践行这一精神。最后，提升学生的自我管理能力，鼓励他们在学习中保持谦虚进取的态度，面对挑战时不屈不挠，培养良好的学习习惯和意志力。通过本节课的学习，学生将能够在语文素养的整体提升中，更好地理解文本，表达自我，形成积极向上的人生态度。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文“胜不骄败不馁”的主题思想，把握作者通过主人公面对成功和失败的态度所传达的勤奋好学精神。

-详细解读课文中的具体事例，如主人公在学习上的努力、成绩的波动以及心理变化等，强调这种精神的具体体现。

（2）掌握课文中的修辞手法和语言表达，如对比、排比、设问等，分析这些手法如何增强文章的表现力和感染力。

-通过实例分析，如课文中对比主人公在不同情境下的心理活动，让学生理解修辞手法在文章中的作用。

（3）学会从人物描写中提炼关键信息，进行合理的推断和分析，形成自己的观点。

-引导学生关注课文对主人公的神态、动作、语言等细节描写，并从中分析人物性格和情感变化。

2.教学难点

（1）深入理解文章的情感变化，把握作者如何通过对主人公内心活动的描写，展现“胜不骄败不馁”的精神。

-难点在于学生需要通过对文本的细致阅读和感悟，理解情感变化的层次和深度，教师需提供相应的分析框架和引导。

（2）运用批判性思维分析文章中的问题，如为什么主人公能够在失败后保持积极态度，这种态度对个人成长的意义等。

-难点在于学生需要从文本中提取信息，进行逻辑推理和批判性思考，教师应设计相关讨论问题，引导学生进行深入探讨。

（3）将课文中的勤奋好学精神与实际学习生活相结合，培养学生面对挑战时的坚韧品质。

-难点在于如何让学生将抽象的精神内化为具体的行动，教师需要通过案例分析、讨论交流等方式，帮助学生将理论应用于实践。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备（如投影仪、计算机）

-课文朗读录音设备

-学生分组讨论用的桌椅

2.软件资源：

-课文PPT课件

-课文相关的音频资料（如配乐朗诵）

-人物心理活动分析的图表工具

3.课程平台：

-教室内板书区域

-学校图书馆查阅资料

4.信息化资源：

-电子版的课文文本

-课文相关的教学视频资料

-电子版的课后习题及答案解析

5.教学手段：

-讲授与引导

-小组合作学习

-课堂讨论与分享

-课后作业与反思

-创设情境与角色扮演

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《胜不骄败不馁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习和生活中是否遇到过成功或失败的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在学习中保持谦虚进取的态度。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要理解“胜不骄败不馁”的含义。这是一种在学习过程中面对成功和失败保持平和心态的精神。它对于我们的学习态度和成长至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中主人公的案例。这个案例展示了如何在考试成功时不骄傲，失败时不气馁，以及这种精神如何帮助主人公不断进步。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中的情感变化和修辞手法这两个重点。对于难点部分，我会通过对比分析和具体例句来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“胜不骄败不馁”相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生们模拟课文中