2024秋九年级语文上册 第5单元 20谈创造性思维教案 新人教版.docx

2024秋九年级语文上册第5单元20谈创造性思维教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级语文上册第5单元《20谈创造性思维》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第XX周，星期X，第X节

4.教学时数：45分钟或1课时

教学内容：

1.理解创造性思维的定义与特点；

2.学习如何培养和提高创造性思维能力；

3.阅读相关课文，分析其中的创造性思维表现；

4.结合实际生活，运用创造性思维进行思考和表达。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

利用谜语、脑筋急转弯等形式引发学生对创造性思维的兴趣。

2.新课导入（10分钟）：

介绍本节课的主题，讲解创造性思维的定义、特点及其在生活中的重要性。

3.课文阅读与分析（15分钟）：

学生阅读《谈创造性思维》一文，分析文章中关于创造性思维的观点和实例。

4.创造性思维训练（10分钟）：

学生分组进行思维训练，如：头脑风暴、逆向思维、联想思维等。

5.实践与应用（5分钟）：

学生结合自己的生活经验，运用创造性思维解决问题，进行思考和表达。

6.总结与反思（5分钟）：

教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己在创造性思维方面的收获和不足。

7.作业布置（5分钟）：

布置与创造性思维相关的作业，巩固所学内容。

教学目标：

1.让学生了解创造性思维的定义、特点，认识到其在生活中的重要性；

2.培养学生运用创造性思维分析和解决问题的能力；

3.提高学生的思维品质，激发创新意识。

教学评价：

1.学生在课堂上的参与程度；

2.学生创造性思维训练的成果；

3.课后作业的完成质量。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.增强学生对语文知识的深入理解，提高思维的敏捷性、深刻性和创新性，使学生能够运用所学知识分析问题、解决问题；

2.培养学生的文化意识，让学生在学习过程中关注创造性思维在历史、社会、科技等领域的体现，提高对多元文化的尊重和理解；

3.强化学生的审美情趣，通过分析课文中的创造性思维案例，培养学生独特的审美观点，激发学生在日常生活和学习中追求美好事物的意愿；

4.提升学生的表达能力，使学生能够运用创造性思维进行有效沟通，具备一定的说服力和感染力，为未来的学习和社会交往奠定基础。

三、学情分析

本节课针对的是九年级的学生，他们在知识、能力、素质方面有以下特点：

1.知识层面：

九年级的学生在语文学习方面已经具备了一定的基础，对课文阅读、词汇、语法等方面有较好的掌握。然而，对于创造性思维这一概念，他们可能只是停留在表面的理解，缺乏深入的认识和实际应用。在本节课中，引导学生将已有的语文知识运用到创造性思维的培养中，有助于提高他们的思维品质。

2.能力层面：

九年级的学生在思维能力上逐渐从形象思维向抽象思维转变，具有一定的逻辑推理和分析能力。但他们的创造性思维能力尚待提高，尤其是在面对实际问题时，可能缺乏独立思考和解决问题的能力。本节课将通过各种思维训练活动，帮助学生提高创造性思维能力。

3.素质层面：

在素质方面，九年级学生正处于青春期，个性鲜明，具有一定的好奇心和探索精神。但部分学生可能存在自信心不足、害怕失败等问题，这在一定程度上影响了他们的创造性思维发展。本节课将注重激发学生的兴趣和自信心，帮助他们克服心理障碍，勇于创新。

4.行为习惯：

九年级学生在学习行为上，一方面表现出一定的自觉性和自律性，另一方面也存在依赖心理，习惯于听从教师的安排。这导致他们在学习过程中缺乏主动性，对创造性思维的培养产生不利影响。因此，在本节课中，教师需要引导学生积极参与，培养他们的自主学习能力。

5.对课程学习的影响：

九年级学生面临着中考的压力，课业负担较重，可能导致他们对创造性思维这类看似“非考试科目”的内容不够重视。此外，部分学生可能认为创造性思维是天生的，难以通过后天的学习和训练提高。因此，在本节课中，教师要纠正学生的观念，让他们认识到创造性思维的可培养性，以及在学习、生活和未来工作中的重要性。

针对以上学情分析，本节课的教学策略如下：

1.结合学生已有的语文知识，以课文为载体，引导学生深入理解创造性思维的概念和特点；

2.设计丰富多样的思维训练活动，激发学生的兴趣，培养他们的创造性思维能力；

3.创设轻松、自由的学习氛围，鼓励学生敢于表达、勇于尝试，增强他们的自信心；

4.注重团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神，使他们在交流中碰撞出创新的火花；

5.引导学生关注创造性思维在现实生活中的应用，提高他们解决实际问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有九年级语文上册教材，特别是第5单元《20谈