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第一课人的生命周期

一、教学目标：

1、从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后将发生变化。

2、人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。

3、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。

二、教学重难点

教学重点：指导学生认识人的生命周期，知道人的生命周期要经历出

生、生长发育、繁殖、衰老、死亡、五个阶段。

教学难点：我们的出生与生长变化，指导学生了解人一生的身体变化

特点。

5

教学时间：课时

三、教学过程

1、导入新课

同学们所有的动物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎样的呢？

2、学习新课

A、我们的出生与生长变化

1;

（）我们是从哪里来的

2;

（）我们刚出生时是什么样子的

3

（）从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。（说明以上这些都是

学生所能收集到的数据和事实，在对数据和事实收集、整理时可以按

下表的格式。因人的个体差异较大，表格中的内容是大致情况，不作

为标准，仅供教师教学参考，教学时按学生汇报的情况填写。）

1

B、我们的一生

1

（）调查身边最熟悉的人，把握不同年龄段人的身体特点。活动分

为四步:

;

（一）、找出身边最熟悉的人

;

（二）、弄清他们的年龄段

;

（三）、把他们归到不同的年龄组

（四）、观察他们的身体特点。

2:

（）人可以按年龄划分不同的阶段，比如儿童、青年、中年、老年。

?;

怎样划分呢了解和比较他们的不同。比如儿童组和青年组青年组

;

和中年组中年组和老年组。然后再通过交流，对人一生的身体特点

有较全面的把握。在小组比较的基础上，最后全班汇报、交流、汇总。

3

（）教科书中的内容要在各组比较的基础上填写，经过综合、概括

得出各年龄段的特征。

3、指导学生总结出人的生命周期和植物、动物一样，都要经历出生

生长发育繁殖死亡，这样共同的四个阶段。（在讨论的基础上得出人

也有生命周期。）

4、人的健康是建立在平时健康生活的基础上的，特别是儿童少年时

期正是长身体的时候，其健康情况会影响到人的一生，一定要注意养

成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。

四、小结：

2

第二课认识我们的身体

一、教学目标：

1、通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。

2、使学生在认识了人体基本结构和功能后，同时认识到，讲究卫生

可以让人健康成长，锻炼身体能使人更加强壮。

1

教材重点难点、人体的一般结构和头部的器官极其功能。

2、认识保持人体清洁，加强体育锻炼的必要性。

2

教学时间：课时

二、教学过程

导入新课

师：无论是大人还是孩子，无论是中国人还是外国人，从外表上看，

样子都差不多。

①认识人体结构的四个部分。

()?

师：指着模型的头部这是人体的哪一部分

生：这是人的头部。

()?

师：指着模型的躯干这又是人体的哪一部分呢

生：这是人的身体。

师：对了，这是人的身体，我们又把它叫做“躯干”。同学们跟着说

一说：躯干。

生：躯干。

师：人的头和躯干是靠什么部分连接起来的呢?

生：是靠颈子。

3

()

师：对了，是靠颈子可向学生说明“颈子”的俗称是“脖子”，谁

?

能在自己的身上指颈子是哪个部分请告诉大家