四年级活动八《吉祥如意中国结》.pdfVIP

【教材版本】

北京师范大学出版社

【课题名称】

吉祥如意中国结

【一、教材分析】

《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中提出“小学中高年级的学生要初

步体验种植、养殖、手工制作等简单的生产劳动，初步学会与他人合作劳动，懂

得生活用品来之不易，珍惜劳动成果。”

本课是北师大版教材四年级第二单元的第3课，属于生产劳动方面的内容。

教材在第一学段已分别编排了《我的鞋带我会系》、《小小编绳用处多》，并在三

年级编排了《小小结绳用处大》，这为本课的教学及今后学习织围巾等手工制作

活动奠定了一定基础，本课以传统文化中国结作为情境内容，旨在引导学生掌握

基本的中国结制作方法，经历学习制作及创意制作的过程，感受劳动成果的喜悦，

体会民间技艺之美。

【二、学情分析】

四年级的学生已具备一定的动手能力及安全意识，而且在之前已有系鞋带、

编绳、打绳结等经验基础，所以预设学生将较容易掌握基本平结的制作方法，而

吉祥基本结、蜻蜓组合结步骤较多、缠绕较繁琐，需要学生更加专心地观察、思

考、操作，必要时，也需要同伴互助一起制作。另外，四年级学生有较强的文化

意识，在中国结文化的教学过程中，能很好地渗透中华文化之内涵，激发学生的

民族自豪感。

【三、课时要求】

2课时。

【四、教学目标】

1

（一）价值体认。引导学生经历制作中国结的过程，感受劳动乐趣，体会劳

动成就感，从而尊重劳动，尊重劳动成果。

（二）责任担当。引导学生在学习中华文化中国结的过程中，感受民间技艺

的魅力，传承文化。

（三）问题解决。在教师的指导下，主动观察作品，探究制作步骤，总结制

作方法，培养观察、探究能力。

（四）创意物化。学生通过学习，将普通的绳子制作成各式各样的中国结，

在创造中，加强劳动创新能力的培养，培育创新的劳动精神。

【五、学习重难点】

教学重点：引导学生探究并掌握中国结的制作步骤。

教学难点：引导学生掌握制作平结、吉祥结、蜻蜓结的精细步骤，感受创造

劳动的快乐，珍惜劳动成果、尊重劳动、尊重中国传统文化！

【六、教学流程】

（一）课前准备准备材料与课前调查

（二）课上教学1.课前导入

欣赏中国结图片，分享相关文化知识。

2.劳动过程：学习基本结——平结基本结及吉祥基本结。

3.劳动过程：学习组合结——蜻蜓结

4.劳动评价

作品欣赏及开展多元评价，分享学习收获。

【七、课前准备】

（一）教室准备

4人一小组，教师统一保管打火机，一组一个；教师准备授课ppt。

（二）学生准备

1.材料准备

2

每位同学准备一组材料（如图），建议选5号绳线，教师强调剪刀、打火机、

珠针的使用安全注意事项。

2.课前调查

学生预习书本，网上调查与中国结有关的知识、文化（民间技艺），收集相

关资料，课前分享。

【八、教学过程】

活动一：课前导入

师：今天我们将学习一项民间技艺——中国结，看，多优美的中国结，学习

一门技艺，除了掌握制作方法，最重要的是了解其内在的底蕴，与中国结有关的

文化知识，你知道哪些呢？

预设1：早在周代，人们在佩戴美玉时就以中国结为装饰品。

预设2：“绳”与“神”谐音，绳像蟠曲的蛇龙，是龙神的形象；“结”与“吉”

谐音，“结”字象征着结合、团结、结果，表示着力量与和谐。所以绳结从古至

今，具有很好的寓意。

3

预设3：中国结有双钱结、如意结、蝴蝶结，不仅造型优美、色彩多样，还

有福寿双全、吉祥如意的美好寓意。例如在玉佩上装饰一个“如意结”，引申为

称心如意，万事如意。

……

师：那你们知道中国结在现代又有什么用处呢？

预设1：可以用来装饰环境、物品，或者馈赠亲友。

预设2：过年时在家里挂上中国结，非常的喜庆。

预设3：还能系在钥匙、U盘上，防止丢失。

……

小结：一根红绳，三缠两绕，一种祝福，千编万结。中国结用处繁多、寓意

深远，是具有极强生命力的民间技艺，渗透着中华民族特有的文化精髓。

【设计意图】欣