四年级健康教育教案上册.docxVIP

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第一课人的生命周期

一、教学目标：??

从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后将发生变化。2、人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。???

3、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。?

教学重难点?

教学重点：指导学生认识人的生命周期，知道人的生命周期要经历出生、生长发育、繁殖、衰老、死亡、五个阶段。

教学难点：我们的出生与生长变化，指导学生了解人一生的身体变化特点。?

教学时间：5课时

教学过程?

导入新课???

同学们所有的动物都有自己的生命周期，人的生命周期是怎样的呢？2、学习新课???

我们的出生与生长变化???

我们是从哪里来的;???

我们刚出生时是什么样子的;???

从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。（说明以上这些都是学生所能收集到的数据和事实，在对数据和事实收集、整理时可以按下表的格式。因人的个体差异较大，表格中的内容是大致情况，不作为标准，仅供教师教学参考，教学时按学生汇报的情况填写。）??

B、我们的一生???

调查身边最熟悉的人，把握不同年龄段人的身体特点。活动分为四步:???

、找出身边最熟悉的人;???

、弄清他们的年龄段;??

、把他们归到不同的年龄组;???

、观察他们的身体特点。???

人可以按年龄划分不同的阶段，比如:儿童、青年、中年、老年。怎样划分呢??了解和比较他们的不同。比如儿童组和青年组;青年组和中年组;中年组和老年组。然后再通过交流，对人一生的身体特点有较全面的把握。在小组比较的基础上，最后全班汇报、交流、汇总。（3）教科书中的内容要在各组比较的基础上填写，经过综合、概括得出各年龄段的特征。???

3、指导学生总结出人的生命周期和植物、动物一样，都要经历出生生长发育繁殖死亡，这样共同的四个阶段。（在讨论的基础上得出人也有生命周期。）????

4、人的健康是建立在平时健康生活的基础上的，特别是儿童少年时期正是长身体的时候，其健康情况会影响到人的一生，一定要注意养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。?

?四、小结：

第二课?认识我们的身体

一、教学目标：

1、通过教学，使学生对人体的结构与功能有一个简单的认识。

2、使学生在认识了人体基本结构和功能后，同时认识到，讲究卫生可以让人健康成长，锻炼身体能使人更加强壮。

教材重点难点1、人体的一般结构和头部的器官极其功能。

认识保持人体清洁，加强体育锻炼的必要性。

教学时间：2课时

教学过程??

导入新课??

师：无论是大人还是孩子，无论是中国人还是外国人，从外表上看，样子都差不多。???

①认识人体结构的四个部分。??

师：(指着模型的头部)这是人体的哪一部分???

生：这是人的头部。??

师：(指着模型的躯干)这又是人体的哪一部分呢???

生：这是人的身体。??

师：对了，这是人的身体，我们又把它叫做“躯干”。同学们跟着说一说：躯干。

生：躯干。????

师：人的头和躯干是靠什么部分连接起来的呢???

生：是靠颈子。??

师：对了，是靠颈子(可向学生说明“颈子”的俗称是“脖子”)，谁能在自己的身上指颈子是哪个部分?请告诉大家。??

师：很好，这部分就是颈子。大家指一指颈子。不错，大家都指对了，你们知道颈子有什么作用????

师：(小结颈的功能)我们知道了人的颈子作用很大。如果没有颈子，头就不能动了。你们看这个人体模型，我们已认识了头、颈、躯干，还有什么没有讲到???

生：还有膀子和腿。

师：我们把膀子又叫做臂膀，大家跟着说一说：臂膀。??

生：臂膀。??

师：我们还把臂膀与手合起来叫做上肢，大家说一说：上肢。??

生：上肢。??

师：我们把腿和脚合起来叫做下肢，大家跟着说一说：下肢。

生：下肢。

师：你们看，人体的上肢有两个，下肢也有两个。我们又把上肢和下肢合起来叫做四肢。大家跟着说一说，四肢。??

生：四肢。???

师：刚才我们认识了人体的结构，它可以分成头、颈、躯干和四肢四个部分你们谁能指着自己的身体来说说这几个部分?(学生指着自己身体的各个部分分别说出头、颈、躯干和四肢)??

②运动器官与保健。??

师：我们的四肢主要是管运动的，为了让我们的骨骼和肌肉有力量，从而四肢运动起来有劲，就要加强体育锻炼。科学家们研究发现，锻炼能促进儿童骨骼的生长，也能使我们的肌肉更加发达。??

③认识皮肤并了解其保健。????

师：皮肤对我们的身体起到了保护作用。我们的皮肤只有在清洁的时候，保护作用才更强。科学家们研究发现，脏的皮肤上有许多病菌生存在上面，而干净的皮肤能分泌一种杀灭细菌的溶菌酶，从而消灭皮肤上的病菌。那么该怎样做才能保