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滑冰陆上基本动作练习（教学设计）人教版体育五年级上册

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：滑冰陆上基本动作练习

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第3-4课时

4.教学时数：2课时（90分钟）

第一课时：

1.教学内容：

a.滑冰运动简介及安全知识

b.陆上基本动作：站立、蹲下、起立、平衡

第二课时：

1.教学内容：

a.陆上基本动作：滑步、转弯、刹车

b.滑冰动作组合练习

c.总结与评价

教学目标：

1.让学生了解滑冰运动的基本知识，提高学生的安全意识。

2.培养学生掌握陆上基本动作，为实际滑冰奠定基础。

3.培养学生的团队协作精神和积极参与体育活动的兴趣。

教学方法：

1.讲授法：讲解滑冰运动的基本知识、动作要领和安全知识。

2.示范法：教师示范陆上基本动作，引导学生正确练习。

3.练习法：分组练习，互相观摩，提高动作质量。

4.游戏法：设置有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。

教学评价：

1.学生能熟练掌握陆上基本动作，具备一定的滑冰基础。

2.学生在练习过程中表现出良好的团队协作精神和积极参与的态度。

3.学生了解滑冰运动的安全知识，具备一定的安全意识。

教学资源：

1.教材：《人教版体育五年级上册》

2.辅助器材：滑冰鞋、护具等

3.场地：室内体育馆或操场

注意事项：

1.注意学生的安全，佩戴好护具。

2.教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能掌握基本动作。

3.鼓励学生互相帮助、互相学习，培养团队精神。

核心素养目标

1.增强学生体能与运动技能，提高身体协调性、灵活性和平衡能力，为滑冰技能的提升奠定基础。

2.培养学生勇敢、自信的品质，敢于尝试新动作，面对挑战不退缩，形成积极向上的运动态度。

3.增进学生对滑冰运动文化的了解，培养审美情趣，提高学生的体育文化素养。

4.培养学生团队合作意识，学会在集体活动中互相尊重、互相帮助，发展良好的社会交往能力。

5.培养学生安全意识，学会在运动过程中自我保护，养成良好的运动习惯，为终身参与体育运动奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

a.滑冰陆上基本动作的掌握：站立、蹲下、起立、平衡、滑步、转弯、刹车等基本动作是本节课的核心内容。学生需要熟练掌握这些动作，为实际滑冰奠定基础。

b.滑冰运动安全知识的了解：了解滑冰运动的安全常识，如正确佩戴护具、避免危险动作等，以保证在运动过程中的安全。

c.滑冰动作的组合练习：将所学基本动作进行组合，提高学生的动作连贯性和协调性。

举例解释：

-站立：学生需学会双脚平稳站立，保持身体平衡，为后续动作打下基础。

-转弯：掌握转弯动作，使学生在滑冰过程中能灵活调整方向，避免碰撞。

2.教学难点

a.动作协调性与平衡能力：学生在练习过程中，容易出现动作不协调、身体不平衡的情况。教师需针对这一难点，采取有效方法帮助学生提高协调性和平衡能力。

b.滑冰动作的细节掌握：部分学生可能难以掌握动作细节，如起立时的腿部力量运用、刹车时的重心转移等。教师应着重讲解和示范这些细节，确保学生理解透彻。

c.安全意识的培养：如何在实际运动中避免受伤，是教学的难点之一。教师需要反复强调安全知识，让学生养成良好的运动习惯。

举例解释：

-起立：学生需掌握起立时的腿部力量运用，避免因力量不足或过度而导致摔倒。

-刹车：正确运用刹车动作，学会在滑行过程中减速和停止，以确保自身和他人的安全。

在教学过程中，教师应针对教学难点和重点，采用适当的教学方法，如示范、分解、反复练习等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，关注学生的个体差异，给予个别辅导，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

教学资源

1.硬件资源：

-滑冰鞋

-护具（头盔、护膝、护肘、护腕）

-平衡垫

-教学视频播放设备

2.软件资源：

-教学视频（滑冰基本动作演示）

-PPT课件（动作要领、安全知识、课堂小结）

3.课程平台：

-体育课堂

4.信息化资源：

-电子教案

-动作分解图

-课堂反馈评价表

5.教学手段：

-讲授法

-示范法

-分组练习

-互助学习

-视频教学

-现场指导

-评价反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对滑冰运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道滑冰运动吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示滑冰运动的图片或视频片段，让学生初步感受滑冰的魅力。

简短介绍滑冰运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.滑冰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解滑冰的基本概念、动作组成和运动原理。

过程：

讲解滑冰的定义，包括其主要动作组成。

详细介绍滑冰的基