我是猫(名著夹册)(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册语文课时通(统编版).docxVIP

我是猫(名著夹册)(习题教学设计)2023-2024学年九年级下册语文课时通(统编版)

授课内容

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授课时间

教材分析

《我是猫》是统编版九年级下册语文教材中的一篇名著夹册，通过幽默风趣的语言和独特的视角，揭示了人类社会的种种弊端。本节课主要针对该文章的习题进行教学设计，旨在帮助学生深入理解文章的主题思想、人物形象和艺术特色，提高学生的文学鉴赏能力和思辨能力。教学内容与课本紧密关联，围绕文章内容展开，涉及词句理解、段落分析、主旨把握等方面，符合九年级学生的知识水平和认知能力。通过本节课的学习，学生将更好地领会文章的深层含义，培养批判性思维和文学素养。

核心素养目标

本节课围绕《我是猫》，旨在培养学生以下核心素养：提升文学鉴赏能力，通过对文本深入解读，领会作者独特的写作手法和艺术风格；培养批判性思维，使学生能够从多元视角审视社会现象，形成独立见解；强化文化意识，理解文章所蕴含的深刻哲理，增强对传统文化的认识与尊重；提高语言表达能力，通过分析文本语言，提升自己的语文素养和表述技巧。通过本节课的学习，学生将全面发展语文核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《我是猫》的整体结构，理解文章的主题思想和作者的观点态度。

-分析猫的视角下的人物形象，领悟其象征意义和社会讽刺效果。

-学习并运用文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升自己的写作技巧。

-识别并欣赏文章的语言特色，如幽默、讽刺等，提高文学鉴赏能力。

举例解释：

-在分析文章结构时，重点讲解猫作为叙述者如何构建全文，以及各部分如何围绕主题展开。

-以猫眼看待人，探讨其对主人及其周围人物的描述，如何反映出社会上的某些现象和问题。

-通过对文章中具体语句的分析，如“猫的懒惰是哲学家的懒惰”，学习比喻的运用，激发学生的创作灵感。

-引导学生体会文章语言的幽默与讽刺，如猫对主人行为的讽刺，理解其深层含义。

2.教学难点

-理解并解释文章中的深层讽刺和隐喻，如猫的行为背后对人类社会的批判。

-鉴赏文章的艺术特色，尤其是猫作为叙述者的独特性和作者的艺术构思。

-将文章中的修辞手法与学生的实际写作结合，实现从理论到实践的转化。

-引导学生从猫的视角出发，进行换位思考，形成对社会现象的独立见解。

举例解释：

-在解读深层讽刺时，指导学生关注猫的行为和言语背后的社会寓意，如猫对主人自私行为的讽刺实际上反映了人类社会的某些弊端。

-分析作者如何通过猫的叙述视角展现其艺术构思，如猫的观察角度、语言风格等，这对学生来说是一个挑战。

-通过具体的写作练习，如仿写一段以猫的视角描述身边的人或事，帮助学生将修辞手法内化为自己的写作技能。

-鼓励学生在理解猫的视角后，尝试对现实生活中的某些现象进行思考和评价，发展批判性思维。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料（名著《我是猫》）。

-软件资源：语文教学软件、PPT课件、音频播放器。

-课程平台：学校教学管理系统、电子书包平台。

-信息化资源：电子版教材、教学视频、名句名段音频资料。

-教学手段：小组合作学习、讨论法、案例分析法、情景教学法、读写结合法。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我是猫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有观察过身边的宠物，它们是如何看待我们的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文章中猫的视角和它所揭示的人性奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《我是猫》这篇文章的基本结构和主题思想。它通过猫的视角来观察和讽刺人类社会的种种现象，展现了作者独特的写作手法和对人性的深刻洞察。

2.案例分析：接下来，我们来看文章中几个具体的案例分析。这些案例展示了猫是如何通过其独特的视角揭示人性的弱点和社会的弊病。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章的结构安排和修辞手法这两个重点。对于难点部分，如猫的讽刺语言和深层隐喻，我会通过举例和对比来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文章相关的主题，如猫眼中的人类形象，或是对现实生活中的类似现象进行思考。

2.实践操作：为了加深理解，我们将进行仿写练习。学生尝试模仿文章的写作风格，以猫的视角来描述一个熟悉的事物或场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“猫的视角在现实生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流