教科版高中信息技术必修第四章4.2表格信息加工4.21表格数据的处理教学设计...docxVIP

教科版高中信息技术必修第四章4.2表格信息加工4.21表格数据的处理教学设计..

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修第四章4.2表格信息加工之表格数据的处理

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术班

3.授课时间：第10周，星期三，第1节

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生理解表格数据处理的必要性和实用性。

2.学会使用常用软件（如MicrosoftExcel）进行表格数据的编辑、格式化和分析。

3.培养学生利用表格数据解决问题的能力。

【教学内容】

1.表格数据处理的概述

-表格数据处理的定义与作用

-表格数据处理的基本流程

2.表格数据的编辑与格式化

-数据的录入、修改与删除

-单元格格式设置（字体、颜色、边框等）

-数据排序与筛选

3.表格数据的基本分析

-公式的运用（求和、平均值、最大值等）

-图表制作与编辑

【教学方法】

1.讲授法：讲解表格数据处理的基本概念、操作步骤等。

2.演示法：通过实际操作，展示表格数据处理的具体方法。

3.任务驱动法：布置实际任务，让学生在操作中掌握表格数据处理的方法。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

-利用实际问题引入表格数据处理的主题，激发学生兴趣。

2.知识讲解与演示（15分钟）

-讲解表格数据处理的概述，并进行实际操作演示。

3.学生实践（15分钟）

-布置实际任务，让学生动手实践表格数据的编辑、格式化和分析。

4.答疑与总结（10分钟）

-解答学生在实践过程中遇到的问题，总结表格数据处理的方法和技巧。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，巩固所学知识。

【教学评价】

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解他们对表格数据处理的学习兴趣。

2.实践操作：检查学生在实践过程中的操作情况，评估其对表格数据处理方法的掌握程度。

3.课后作业：评估学生对本节课知识点的掌握情况。

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生运用表格数据进行信息加工、处理和分析的能力，提高学生对信息的敏感度和信息处理技能，使其能够适应数字化时代的需求。

2.逻辑思维：通过表格数据处理的过程，引导学生运用逻辑思维，发现数据之间的关系，提高问题解决能力。

3.协作交流：鼓励学生在学习过程中相互交流、合作，培养团队协作精神，提高沟通表达能力。

4.创新能力：激发学生在表格数据处理中的创新意识，尝试运用不同的方法解决问题，培养创新思维。

5.数据观念：培养学生对数据的敏感性，认识数据在生活中的重要作用，形成数据驱动的决策意识。

6.责任意识：教育学生遵循数据处理的道德规范，保护数据安全，尊重个人隐私，树立社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.表格数据的编辑、格式化与排序筛选。

2.利用公式进行数据分析和图表制作。

难点：

1.公式和函数的正确应用。

2.数据可视化表达，选择合适的图表类型。

解决办法与突破策略：

1.对于重点：

-通过实际案例演示，逐步引导学生学习表格数据的基本操作。

-设计分层练习，由浅入深地让学生掌握格式化和排序筛选技巧。

2.对于难点：

-通过具体案例讲解公式的应用，让学生在实践中逐步掌握。

-提供图表类型选择的指导，如条形图、折线图、饼图等，并解释不同情境下的适用性。

-组织小组讨论，让学生相互交流学习心得，共同解决难点问题。

-利用课后辅导时间，对掌握程度较低的学生进行一对一指导，确保每个学生都能跟上学习进度。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有教科版高中信息技术必修第四章4.2表格信息加工的相关教材。

-准备课程相关的学习资料，包括课本实例、课后习题以及相关的理论知识拓展阅读。

2.辅助材料：

-准备与表格数据处理相关的多媒体资源，如：

-图片：展示不同类型的数据表格，如销售数据、成绩单等。

-图表：包含柱状图、折线图、饼图等不同类型的图表样例。

-视频：讲解表格数据处理基本操作的教程视频。

-演示文稿：整理与课程内容相关的PPT，用于辅助讲解和展示。

-设计并打印表格数据处理的工作单，供学生课上练习使用。

3.实验器材：

-确保计算机教室的每台计算机都安装了MicrosoftExcel或类似的表格处理软件。

-检查计算机的运行状态，确保网络连接稳定，以便学生能够访问在线资源。

-准备投影仪或交互式白板，以便教师进行操作演示。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组合作模式，每个小组的计算机都能方便地查看教师的演示。

-设置实验操作区，确保学生在操作计算机时能有足够的空间，同时保证教室内的过道畅通。

-在教室墙