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英语语法课程教学大纲
（EnglishGrammar）
一、课程概况
课程代码：0601018
学分：2
学时：30（其中：讲授学时30）
先修课程:无
适用专业：商务英语专业
教材：《新编英语语法教程》，章振邦编，上海外语教育出版社，2017年版。
课程归口：外国语学院
课程的性质与任务：
本课程通过为学生提供比较系统地英语语法知识讲解，帮助学生透过纷繁的语言现象掌握英语语言变化规律，做到举一反三，灵活运用，提高语言运用能力。本课程主要系统性地对英语语法知识进行全面总结。对难点和考点进行重点讲解，内容丰富，实用性强。让学生通过经典实例加强认知，学会如何运用，使学生形成完整的英语语法体系。
《英语语法》课程积极往“新文科”建设靠拢，努力将知识与能力素质有机融合：结合专业的特点，积极贯彻“课程思政”的宗旨，坚持“立徳树人”教育理念：在提升学生专业能力的同时，注重培养学生的批判性思辨能力。学生通过学习，能够树立正确的世界观、人生观与价值观，增强民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感，提高跨文化交际能力，并能够采取批判的态度，客观、理性和辩证地看待英语语法中体现的价值观；学生能够通过对英语语法脉络的学习，积极对照思考中国文法的发展进程，争取在今后参与的商务活动中，为中国文学走出去、讲好中国故事而奉献自己的力量。
二、课程目标
目标1.通过系统性地学习英语语法知识，使学生了解完整的英语语法体系。
目标2.通过了解语法知识、熟悉语法规则，提高运用英语遣词造句的能力。
目标3.通过大量阅读与讨论加强学生对写作的认识，提高学生的综合人文素养。
目标4.通过大量教学活动培养学生独立学习的习惯和批判性思维，激发创造潜能。
本课程支撑专业培养方案中毕业要求5-1，毕业要求5-2，毕业要求5-3，毕业要求8-1，毕业要求8-2，对应关系如表所示：
培养目标
毕业要求指标点
课程目标
目标1
目标2
目标3
目标4
目标5
毕业要求5-1
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毕业要求5-2
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毕业要求5-3
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毕业要求8-1
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毕业要求8-2
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三、课程内容及要求
（一）导论
1.教学内容
（1）语言结构的层次性；
（2）按照层次分析法对句子的界定；
（3）从语法分析上区别分句成分和词组成分；
（4）语法和词汇的关系、语法和语篇的关系。
2.基本要求
（1）理解并掌握语言结构的层次性；
（2）理解并掌握按照层次分析法对句子的界定；
（3）理解并掌握从语法分析上区别分句成分和词组成分；
（4）理解并掌握语法和词汇的关系、语法和语篇的关系。
3.重点难点
（1）语言结构的层次性；
（2）按照层次分析法对句子的界定；
（3）从语法分析上区别分句成分和词组成分；
（4）语法和词汇的关系、语法和语篇的关系。
4.课程思政知识点
（1）引导学生就语言结构的层次性开展思辨性思考，培养学生的思维习惯和一定的跨文化交际能力；
（2）引导学生联想到中华文明中的文学瑰宝，树立民族自豪感。
（二）语法层次、
1.教学内容
（1）两方面对词进行分类；
（2）动词词组、形容词词组、副词词组、介词词组；
（3）分句结构和基本句型；
（4）基本句型及其对英语学习的意义。
2.基本要求
（1）理解并掌握动词词组、形容词词组、副词词组、介词词组；
（2）理解并掌握两方面对词进行的分类；
（3）理解并掌握分句结构和基本句型；
（4）理解并掌握基本句型及其对英语学习的意义。
3.重点难点
（1）两方面对词进行分类；
（2）动词词组、形容词词组、副词词组、介词词组；
（3）分句结构和基本句型；
（4）基本句型及其对英语学习的意义。
4.课程思政知识点
（1）引导学生比较分句结构和基本句型。
（2）引导学生注重基本句型及其对英语学习的意义，促进文明和谐社会的发展。
（三）分句成分、主谓一致（一）
1.教学内容
（1）分句的中心成分和外围成分；
（2）语法一致、意义一致和就近原则；
（3）以-s结尾的名词作主语的主谓一致问题。
2.基本要求
（1）掌握分句的中心成分和外围成分；
（2）探究语法一致、意义一致和就近原则。
3.重点难点
（1）分句的中心成分和外围成分；
（2）语法一致、意义一致和就近原则；
（3）以-s结尾的名词作主语的主谓一致问题。
4.课程思政知识点
（1）引导学生就分句的中心成分和外围成分开展思辨性思考，使学生认识到当时劳动人民痛苦的生活并欣赏其斗争精神。
（2）通过语法一致、意义一致和就近原则，引导学生树立唯物史观，认识到新事物发展呈波浪式的前进和螺旋式的上升。
（四）主谓一致（二）、名词和名词词组
1.教学内容
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