综合英语二课程教学大纲.docxVIP

综合英语二课程教学大纲

（IntegratedEnglishII）

一、课程概况

课程代码：0601002

学分：5

学时：80（其中：讲授学时80）

先修课程:综合英语I

适用专业：英语专业

教材：《综合教程2》何兆熊主编，上海外语教育出版社，2022年版

课程归口：外国语学院

课程的性质与任务：本课程是英语专业的专业基础必修课程，亦可作为其他专业学生开拓视野、增强跨文化交际能力的选修课程。本课程紧扣立德树人根本宗旨，帮助学生坚定爱国主义思想和集体主义精神，培育和践行社会主义核心价值观；本课程以学生为中心，能够帮助学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备中级口头与笔头表达能力。学生通过学习，能够树立科学的世界观、人生观与价值观，具有强烈的社会责任感与良好的道德品质，培养深厚的家国情怀与宽广的国际视野，提高跨文化交际能力，并能够采取批判的态度，客观、理性和辩证地看待教材中西方文学作品和作品中体现的价值观；学生通过积极参与课堂学习以及其它各种语言交际活动而获得基本的交际技能，并且达到《高等学校英语专业英语教学大纲》所规定的基础阶段听、说、读、写、译等技能的要求，为后续的综合英语及其它专业课程的学习奠定基础。

二、课程目标

目标1.听：能听懂中速的日常生活会话及其他音视频内容。

PAGE182

PAGE18

目标2.说：能基本描述事物，能表达观点，并有条理的进行论证。

目标3.读：能阅读一定难度的文章，理解中心大意，把握要点。

目标4.写：能在30分钟内写出120-200字左右的短文，内容切题，条理清楚，语言地道，语体适切。

目标5.译：能独立完成课程中的各种翻译练习，要求理解准确，语言通顺得体。

本课程支撑专业培养方案中毕业要求5-1、毕业要求5-2，对应关系如表所示。

毕业要求

指标点

课程目标

目标1

目标2

目标3

目标4

目标5

毕业要求5-1

√

√

√

√

√

毕业要求5-2

√

√

√

√

√

三、课程内容及要求

（一）Unit2

1.教学内容

TEXTIFourteenSteps

2.基本要求

（1）了解描写文的语言特点

（2）掌握课文中的语言点，尤其是同义形容词、名词的使用

（3）运用课文中的关键词、短语复述故事

（4）辨析表示“大约”的用法：about,moreorless,orso，etc.

3.重点难点

（1）理解和翻译课文中的长、难句

（2）体会句子的隐含意义与言外之意

（3）模仿课文的词语和风格，掌握描写文写作

4.课程思政知识

（1）引导学生向身残志坚的主人公学习，学会自立自强。坚持操守，不受外界影响。不依赖别人，不安于现状，勤奋进取，拼搏向上。

（2）鼓励学生乐于助人。乐于助人是中华民族的传统美德，鼓励学生发扬“勿以善小而不为”的精神，乐于帮助别人，不求回报，将爱心传递给他人。

（二）Unit3

1.教学内容

TEXTITheVirtuesofGrowingOlder

2.基本要求

（1）把握课文的主旨大意、掌握议论文的论证结构

（2）掌握课文中的语言点

（3）体会课文中对比论证的方法

（4）掌握派生词的结构特点及规律3.重点难点

（1）理解和翻译文中的长句难句

（2）掌握词汇练习中的词义

（3）练习使用对比论证的语言形式

（4）隐喻的使用

4.课程思政知识点

（1）引导学生正确面对衰老，树立乐观的人生态度。珍惜青春，奋力拼搏。

（2）尊老、敬老、爱老是中华民族的传统美德，大力弘扬和继承中华民族尊老敬老的优良传统，更是全社会的共同责任。同时，“百善孝为先”，要尊敬、尊重父母，知礼仪、懂孝道，遇事和父母合理、有效沟通。

（三）Unit4

1.教学内容

TEXTILettertoaBStudent

2.基本要求

（1）了解国外大学学习评价

（2）背诵文章的关键段落

（3）掌握课文中的语言点

（4）辨析whatever,however,wherever,whenever,whichever

3.重点难点

（1）理解和翻译课文中的长句难句

（2）掌握词汇练习中的词义辨析题

（3）掌握写作技巧“分类”

（4）讨论“学分”的价值和意义

4.课程思政知识点

（1）引导学生正确看待成绩。要保持平和的心态，直面成绩。踏踏实实地投身于学习中，摆脱成功或失败对自己的负面影响，努力发挥最大潜能。

（2）鼓励学生注重自身的全面发展，要加强自身的品格培养与能力提升，努力成为有理想、有道德、有文化的高素质人才。

（四）Unit5

1.教学内容

TEXTIFocusonGlobalWarming2.基本要求

（1）了解相关的背景知识

（2）背诵文章的