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商务英语写作课程教学大纲

（BusinessEnglishWriting）

一、课程概况

课程代码：0601114

学分：2

学时：32（其中：讲授学时32，实验学时0，上机学时0）

先修课程：基础英语写作

适用专业：商务英语，英语

建议教材：《实用商务英语写作》，编者何晴霞丰瑾，出版社东南大学出版社，

出版时间2020年8月

课程归口：外国语学院

课程的性质与任务：本课程是商务英语专业的专业基础必修课。本课程紧扣立德树人根本宗旨，培养学生的坚定爱国主义思想和信念，践行社会主义核心价值观。本课程以学生为中心，帮助学生逐步提高商务英语写作能力，了解英语各种商务文件的表达方式和特点。通过商务英语写作课程的学习，学生能够树立正确的世界观、人生观与价值观，增强民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感，提高跨文化交际能力，养成思想自信、文化自信并能够采取批判的态度，客观、理性和辩证地看待商务英语文件中体现的价值观；学生通过积极参与课堂学习以及和其他教学空间相结合的各种语言交际活动而获得基本的商务英语写作技能，并且达到《高等学校英语专业英语教学大纲》所规定的基础阶段的要求。

通过本课程的学习，培养学生的商务英语写作能力和实际运用英语进行商务交流和沟通的能力。并为后续商务英语各门专业课程及商务英语实践环节奠定基础，并为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下良好的基础。

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通过系统学习，学生应能独立撰写一般的英语商务函件（包括电子邮件等）和简单的业务报告，达到措辞得当、结构清晰、内容完整、逻辑严谨的要求。同时，本课程还通过提供一些英语国家的文化背景知识，帮助学生提高跨文化商务交际能力。

二、课程目标

本课程的总体目标是培养学生掌握商务英语写作的基础知识和基本技能，达到能够熟练地写出商务英语书信、备忘录、商务报告和各种外贸业务信函等相关实务文件，同时了解商务英语写作的基本类型和规范等理论知识，提高商务英语书面表达能力，为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下良好的基础。总体目标可以划分为下面一系列具体目标；

目标1.使学生能够在毕业后，求职和应聘时顺利完成求职信、个人简历等文件写作，并能够在面试和应聘环节表现出对自己素质和能力的自信，顺利应聘。

目标2.在商务交际方面，达到能够流利书写邀请函、祝贺函、感谢信以及对应的电子邮件。

目标3.培养学生在入职后的工作中，能够独立完成实用应用文的写作，包括通知和启事、备忘录、商务报告、会议议程和会议纪要等。

目标4.培养学生在未来公司的对外宣传中需要的能力和素质，达到独立写作名片、公司简章、商品使用说明书、推销函等。学生应该熟悉交易会的组织和流程。

目标5.在外贸业务方面，学生应该能够独立撰写商务英语的各种业务函电，包括询盘与发盘、还盘与反还盘、合同的拟定等。学生应该能够熟悉商务谈判的过程和有效的策略以及文化在商务谈判中的作用。

本课程目标对应本专业培养计划中的毕业要求。本课程支撑专业培养计划中毕业要求3-3（占该指标点达成度的20%）和毕业要求6-1（占该指标点达成度的20%），6-2（占该指标点达成度的20%），6-3（占该指标点达成度的20%），8-2（占该指标点达成度的70%），10-2（占该指标点达成度的70%），对应关系如表所示。

本课程支撑专业人才培养方案中毕业要求6-2、毕业要求6-3、毕业要求9-3、

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毕业要求10-3，对应关系如表所示。

毕业要求

指标点

课程目标

目标1

目标2

目标3

毕业要求6-2

√

√

毕业要求6-3

√

毕业要求9-3

√

毕业要求10-3

√

√

毕业要求10-2

√

三、课程内容及要求

（一）Unit1商务英语写作的原则

1.教学内容

商务英语写作原则

商务英语的语言特点

写作的一般过程

2.基本要求

（1）掌握商务英语写作原则

（2）掌握商务英语的语言特点

（3）了解写作的过程3.重点难点

（1）理解和掌握商务英语的特点

（2）商务英语写作中的体谅原则

（2）熟练掌握商务英语写作过程4.课程思政知识点

（4）引导学生就中西文化关于商务谈判和商务活动的不同理念开展思辨性思考，培养学生独立、自强的意识和一定的跨文化交际能力。

（2）引导学生正确认识和对待人生不同阶段遇到的困难与挫折，培养学生乐观向上的心态与精神和克服困难的信心与勇气。

（二）Unit2一般商务书信

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1.教学内容

（1）商务书信的一般格式

（2）商务书信的构成

2.基本要求

（1）掌握商务书信的一般格式

（2）了解商务书信的构成部分

3.重点