青春的情绪 道德与法治七年级下册.docxVIP

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《青春的情绪》教学设计

【教学目标】

1.区分情绪的类型及情绪的特点，能够正确认识自己的情绪。

2.体验情绪的多样性、复杂性，学会积极面对自己的情绪，善于激发正面情绪感受。

【教学重点】

区分情绪的类型及情绪的特点，能够正确认识自己的情绪。

【教学难点】

能够正确认识自己的情绪，积极面对自己的情绪。

【教学过程】

一、导入新课

通过抽奖活动导入青春的情绪。

二、讲授新课

目标导学一：感受情绪

活动一：玩抢红包游戏，通过举手抢答获得抢红包机会，说说在本轮游戏过程中你的感受有哪些？

总结：情绪的类型有哪些?

基本情绪：喜、怒、哀、惧。

复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。

活动二：情绪观察员：我的情绪你来猜

要求：给大家1分钟时间表演情绪，让同桌来猜一猜。随机找小组一同学上台表演，让全班同学猜一猜你的情绪。

总结：情绪的成分：内在体验、外显表情、生理激活

目标导学二：理解情绪

学生结合情景分析影响情绪的因素。

影响情绪的因素：对事情的预期、生理周期、周围的舆论、自然环境

活动三：四人一小组讨论p35探究分享，思考课后两个问题：默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？在你生活经历中，遇到哪些因情绪影响发挥的事情？

总结：情绪带给我们的影响/情绪的作用

A.情绪是一把双刃剑，影响着我们的观念和行动。

B.可能激励我们克服困难，努力向上；也可能让我们因为小小的挫败止步不前。

青春期的情绪特点：情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性

活动四：朗读38页探究与分享，体会情绪。

现在我们思考下，作为青少年在今后的生活中如何对待自己的情绪？

总结：如何正确面对青春期的情绪？

A.善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。

B.青春期的情绪也包括烦恼和担忧。在成长过程中，学会积极面对这些负面情绪。

师：知道关于情绪影响人的故事吗？儒林外史中范进中举喜极而疯，红楼梦中林黛玉抑郁而终，三国演义中诸葛亮三气周瑜，因此，喜不可得意忘形、怒，不可暴跳如雷。学会控制自己的情绪，要遵守适度原则。

课堂总结

学生谈谈这节课的收获。

课后作业

拓展作业：写一篇情绪日记

板书

青春的情绪

青春的情绪

作用：双刃剑类型：基本复杂

作用：双刃剑

类型：基本复杂

适度原则

适度原则