中班音乐《快递员小老鼠》(1).docxVIP

中班音乐律动

《快递员小老鼠》

授课教师郑鑫瑞

设计思路

采用旋律优美，节奏欢快的音乐，将“小老鼠送快递”的游戏情境与乐曲结合，以乐于助人的游戏情境吸引幼儿积极参与活动，让幼儿在熟悉乐曲结构并会随音乐进行律动的基础上，听音乐节奏进行游戏，培养幼儿的合作意识，表现力以及创造能力，体验游戏的快乐。

活动目标

1.结合图谱了解ABA曲式结构特点。

2.能够根据音乐情节创编动作，并用动作表现出滑音特点。

3.乐意参加音乐活动，感受音乐欢快、活泼的旋律，体验跟随音乐表演的乐趣。

活动重、难点

活动重点：理解音乐情境，能够根据音乐情节创编动作。

活动难点：用动作表现出滑音特点。

活动准备

教具准备：音乐图谱。

活动过程

一、欣赏乐曲，充分表达感受。

1.情景导入

师：音乐王国里有一位快递员，我们来看看他是谁（小老鼠）他给我们带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听吧。（感受乐曲欢快活泼的旋律）

2.赏析音乐

师：小朋友们听到了什么？你们的心情是什么样的？我们一起来看看快递员小老鼠会用这个音乐干什么。

(幼：听到好听的音乐，听到有沙沙的声音，听到敲锣的声音。听到这个音乐心情很开心，很快乐。)

3.赏析完整音乐图谱

师：小老鼠是如何送快递的？

（幼：先带上快递帽子，走一段路再上坡、下坡最后到收货人家里，然后小老鼠补充能量吃了面包和牛奶，又继续送快递了。）

二、分段感知音乐图谱，创编律动，体验乐曲的旋律

（一）创编第一段音乐律动

①播放第一段音乐图谱

师:小老鼠带上帽子去送快递了，他在送快递的路上都遇到了什么？

(幼：走了平平的路，上坡和下坡路)

②跟随音乐图谱进行第一段律动

讨论每条路分别走了几步，每次送出去几个包裹？讨论怎么提示收货人收货成功。(观察图谱，根据送快递的情景创编动作)

③引导幼儿探索小老鼠送快递的动作，用动作表现出滑音特点。(重点感知滑音特点尝试用动作表现)

小结:幼儿根据图谱创编走平路、上坡、下坡、收快递的动作。

(二)创编第二段音乐律动

师：你看到了什么？你觉得为什么会出现面包和牛奶呢？

(幼：看到有面包和牛奶，小老鼠想吃面包和牛奶)

引导幼儿探索吃面包，喝牛奶动作。(再次感知滑音)

播放第三段音乐律动

①幼儿自主创编第三段音乐

②引导幼儿了解ABA曲式结构的特点。

师：你们觉得第三段和前面的两段一样吗？和哪一段一样？

小结：第三段节奏和第一段节奏一样，和第二段节奏不一样，第一段和第三段是A，第二段是B，这个就是ABA曲式结构的特点。

(四)鼓励幼儿完整表演音乐律动

师：小老鼠的快递太多了，我们一起来帮小老鼠送快递吧！

游戏探索

1.幼儿在原地根据音乐自主变换律动动作。

师：小朋友们想不想成为一位合格的快递员？（想）那我们站起来学着小老鼠的样子一起送一次快递吧！

2.幼儿围成圆圈，再次尝试游戏，并讲述游戏规则。

师：小朋友把板凳朝外围成圆圈，我们来和小老鼠一起做游戏。

游戏规则：小老鼠有个游戏规则，就是在滑下坡的时候呢，小朋友们要抢到一把最近的椅子并坐下去，才能顺利送出快递。

小结：小朋友们都成为合格的快递员，给自己鼓鼓掌吧！

四、活动延伸

小老鼠又接到了很多的任务，需要小朋友们的帮忙，我们一起去帮助他吧！