高教版中职历史基础模块中国历史第八课隋唐政治演变与民族交融（教案）.pdfVIP

课题《隋唐政治演变与民族交融》

课时2课时班级

课型新授课时间

1、学生们能够通过梳理从两汉时期到隋唐时期政治经济制度的演进过程，初步建

立历史唯物主义的基本观点。

2、学生们能够通过老师的引导，认识到历史解释的重要性，能够学会对科举制、

三省六部制、两税法等特有制度作出历史解释。

教学目标

3.生通过学习科举制的形成、发展，认识我国选官制度的重大进步。进一步认识

它们都因曾在历史上发挥过进步作用，而被历朝历代所沿用，增强中华文明的文

化自信心。

教学重点：科举制的特点及作用；三省六部制的运行模式及作用；

教学重点

教学难点：科举制的作用；两税法的实行内容及作用

教学难点

1、讲授法。

教法2、讨论法。

学法自主探究、小组合作

教学评价小组评价、综合评价

教具白板、教学PPT

教学过程及主要教学内容师生活动

【导入新课】

老师：普通高等学校招生全国统一考试，也就是高考，1、教师提出疑问。中国古代

你们每个人都会面临的考试。这是现在这个社会的选拔人选拔人才的方式是什么呢？

选拔人才的方式是如何演

才的考试，那在中国古代选拔人才的方式是什么呢？选拔变的呢？带着疑问进入课

人才的方式是如何演变的呢？带着这些问题，我们进入今堂。

天的学习。

材料一：武氏本身为关陇集团外之山东寒族，复欲纠

集人群以攫取政权，因缘际会，遂大崇文章之选，破格用

人，于是进士词科为全国干进者之鹄的。当时山东、江左

人民之中，有虽工于为文，但以不预关中集团之故，致遭

屏抑者，亦因此政治变革之际会，得以上升朝列，而西魏、

北周、杨隋及唐初将相旧家之政权尊位遂不得不为此新兴

阶级所攘夺替代。故武周之代李唐，不仅为政治之变迁，

实亦社会之革命。若依此义言，则武周之代李唐较李唐之

代杨隋其关系人群之演变，尤为重大也。

——陈寅恪《唐代政治史述论稿》2、教师出示PPT，与相关

材料二：她以半个世纪的努力，成功地扩大了相对于材料，通过材料与学生一起

总结隋唐政治与社会关系

宰相的皇权，以独断专行的方式阻止了大臣势力的扩展。的变革。

她重用庶族士人，结束了西魏北周以来关陇贵族集团持续

控制中央政权的局面。表面上打破了唐王朝建立的常规与

均衡，实际上维持了带有根本性质的制度，并且深化了太

宗以来的改革。

——邓小南京杭大运河

隋炀帝于605年至610年开通了永济渠、通济渠、邗

沟和江南河，连成了一条贯通南北的大运河。大运河以洛

阳为中心，向北到涿郡，向南到余杭，沟通了海河、黄河、3、教师出示图片，京杭大

淮河、长江、钱塘江五大水系，全长2000多千米，是中运河，是中国古代劳动人民

国古代南北交通的大动脉，是中国古代劳动人民创造的一创造的一项伟大的水利建

筑工程，对我国社会经济产

项伟大的水利建筑工程，也是世界上开凿最早、规模最大生的影响。

的运河。

暴君≠昏君（隋炀帝无德但有功）

隋炀帝三征高丽、兴修大运河，可见其有政治抱负，

但在实现个人政治理想的道路上，却忽略的百姓的承受能4、教师提出问题：

评价隋炀帝的功与过？

力，是一个绝对的个人