高教版中职历史基础模块中国历史第二十四课人民解放战争（教案）.pdfVIP

课题《人民解放战争》

课时2课时班级

课型新授课时间

1、通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，分析国民党政权在大

陆统治灭亡的原因，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

2、通过《人民解放战争》教科书和配套课件，认识人民解放战争的胜利所处的特定时

空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

教学目标

3.通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，探讨中国共产党领导人民取得中国

革命胜利的原因和意义，提高学生探究分析历史问题的能力。

教学重点：国民党政权在大陆统治灭亡的原因

教学重点

教学难点：中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义

教学难点

1、讲授法。

教法2、讨论法。通过广泛讨论，培养学生对中国历史的解析能力。

学法自主探究、小组合作

教学评价小组评价、综合评价

教具白板、教学PPT

教学过程及主要教学内容师生活动

【课堂导入】

通过相关图片，导入本课学习。

请同学们观察上面两幅图

片，左图是渡江战役；右图是人

民解放军开进南京。大家思考一

下，两幅图片反映的是什么战

争？这场战争是如何爆发的？

最后的结果如何？这些正是我

们这节课所要探讨的主题。

【讲授新课】

争取和平民主的斗争

自主学习

1．重庆谈判

(1)背景：抗日战争胜利后，中国出现两种不同的建国方针：中国

问题情境

共产党以和平、民主、团结为号召，主张成立联合政府，力争建立一

请同学们结合教材内容及

个新民主主义的国家；国民党打着“和平建国”的旗号，坚持独裁和内

所学知识，指出重庆谈判和政治

战的方针。

协商会议的历史背景、经过和结

(2)时间：1945年8月－10月。

果如何？

(3)结果：国共双方代表签署《政府与中共代表会谈纪要》，即

《双十协定》。协定规定：坚决避免内战，建设独立、自由和富强的

新中国。

2．政治协商会议

(1)时间：1946年1月10日。

(2)代表：国民党、共产党、民主同盟、青年党和无党派人士。

(3)结果：通过了和平建国纲领案等五项协议。国民党六届二中全

会很快否决了这些协议。

图片情境

合作探究

抗战胜利后