高教版中职历史基础模块中国历史第二十九课全面建设小康社会和坚持发展中国特色社会主义（教案）.pdfVIP

课题《全面建设小康社会和坚持发展中国特色社会主义》

课时2课时班级

课型新授课时

1、使学生识记，总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现，全面建设小康社会

的经济建设目标。

教学目标2、使学生能够结合我国及本地经济建设的现状，初步运用所学知识分析全面建设

小康社会的伟大意义。

教学重点：总体小康的特点；全面小康的美好前景

教学重点

教学难点：经济建设的新要求

教学难点

1、讲授法。2、讨论法。通过广泛讨论，培养学生对中国历史的解析能力。

教法

学法自主探究、小组合作

教学评价小组评价、综合评价

教具白板、教学PPT

教学过程及主要教学内容师生活动

导入新课：

课前：播放《走进

新世纪新气象，我们的生活中经常听到这样的新时代》烘托出一种祖

新名词：以人为本，关注民生、和谐社会、社会主国欣欣向荣的气氛。

义新农村……这些新名词始终都围绕着一个目标，就

是全面建设小康社会。有的同学可能要说：我们村

早就是小康村了，怎么还有一个小康目标？这就是

展示几组反映家乡

我们这节课要探讨的有关小康的话题。

巨变的图片

全面建设小康社会的经济目标

到20世纪末，我们顺利地实现了三步走战略

的第二步，人民生活达到了总体小康水平，中华大

地发生了翻天覆地的变化，现在，让我们一起走进

家乡，感受它的巨变。

（一）从过去看成就

互动平台：请展示

看来同学们都能切切实实地感受到家乡的变化，

一下你了解的家乡的变

人民的日子真是越过越红火。请同学们概括一下这

化。

些变化从微观上说明了总体小康怎样的成就。（学

生发言）

哪位同学能来描绘

一下你家乡的新变化？

宏观方面有什么成就呢，请同学们看一组数据。

（学生分组，课前分配

通过这组数据，你可以得出什么结论？任务，从吃穿住用行、

城市面貌等方面讨论。）

深度探究：通过以上成就的展示，你有什么感

想，中国为什么会取得如此大的成就，请你说一说

与大家一起共享

教师点评：总体小康解决了世界1/4人口的吃学生发言，（主要

饭问题，不仅是中华民族发展史上的一个里程碑，围绕党的正确领导，社

也是人类历史上的一个奇迹。试想没有党的正确领