高教版中职历史基础模块中国历史第二十六课社会主义建设在探索中曲折发展（教案）.pdfVIP

课题《社会主义建设在探索中曲折发展》

课时2课时班级

课型新授课时间

1、通过本课的学习，要求学生掌握《论十大关系》报告；中共八大的正确决策；

《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表；

2、通过引导学生对十年探索道路的思考，培养学生判断或评价是非的能力以及综

教学目标合分析问题的能力。

3.通过十年探索史特点的分析，使学生认识：中国的社会主义建设既有巨大成就，

又有严重失误，但总的趋势是前进的。

教学重点：中共八大的正确决策；调整国民经济的“八字方针”；十年探索中社

教学重点会主义建设的成就。

教学难点：正确认识十年探索中的失误与曲折。

教学难点

1、讲授法。2、讨论法。通过广泛讨论，培养学生对中国历史的解析能力。

教法

学法自主探究、小组合作

教学评价小组评价综合评价

教具白板、教学PPT

教学过程及主要教学内容师生活动

导入

学生以分析本章标题“社会主义建设在探索中曲折发展”入

手，指出：其一，社会主义三大改造基本完成以后，中国进入了

一个新的历史时期，即1956年至1966年的社会主义建设探索时

期。其二，让学生研读引言内容。教师点拨

进一步明确：中国对建设社会主义道路的探索是有一定历史所以难免有这样那样的失

背景的，尤其是国际背景，时常影响着中国共产党在十年探索中误与挫折，但应该肯定总的趋

的决策。国内背景：三大改造基本完成，社会主义制度在我国基势是前进和发展的。“探索”

本确立，为我们进行社会主义建设提供了前提；“一五”计划顺“曲折”“发展”就是这一

利实施，经济建设取得显著成就，为我们进行社会主义建设提供历史时期的特点。从而使学生

了丰富的经验。国际背景：苏共“二十大”后，国际共产主义运回到前面的标题上，初步形成

动面临巨大困难，中共破除对苏联经验的迷信；印度支那实现了对本章学习内容的整体认识。

停战，国际局势趋于缓和，为我们进行社会主义建设提供了良好

的国际环境。其三，引导学生领悟：正因处于这样的国内国际环

境下，加之中共在探索中无经验可以借鉴。

一、经济建设方针的确定（板书）

从内容上主要讲述两件事：一是作《论十大关系》报告；二是中

共八大的召开。《论十大关系》的发表和中共八大作出的正确决

策，是这十年虽屡经挫折但仍取得巨大成就的重要原因，同时，①教师设问：有同学知道吗？

也为后来形成建设有中国特色社会主义的理论和实践提供了宝贵论述哪十大关系？学生回答后，

的经验。投影展示：

一、重工业与轻工业、农业的

关系；

1．《论十大关系》（板书）二、沿海工业与内地工业

②结合阅读课文小字部分内容，教师继续设问：《论十大关系》的关系；

在什么背景下提出的？说明了什么？学生回答后，教师进行分析。三、经济建设与