七年级语文斑羚飞渡4.pptVIP

七年级下册第六单元1.学习本文记叙斑羚自救时的细腻笔法。2.理解老斑羚为了种族生存而甘心牺牲的精神。积累文中出现的词语重点：理解老斑羚为了种族生存而甘心牺牲的精神难点：本文记叙中的细腻笔法重点难点查工具书，读准下面加点字的音查工具书，解释下列生词阅读全文，思考预习提示和课后练习

课文导入戛洛(jia)崖(ya)镰刀(lian)巡视(xun)

山涧(jian)炫目(xuan)斑斓(lan)悲怆(chuang)磐石(pan)甜腻(ni)对峙(zhi)参差(cenci)湛蓝(zhan)坠落(zhui)

逞能(cheng)苍穹(qiong)查字典，理解下列词语的意思

斑羚，羚羊的一种，形状和山羊相似，雌雄都有角，四肢细长，跑得快，耐干渴，角可以入药，有清热、解毒、平肝等作用，所以常被人捕杀。背景介绍：大自然千姿百态，动物世界无奇不有。动物在面临绝境时的表现往往会令人惊叹，另人震撼，它门表现出来的精神是值得人类细细品味，认真学习的。文中的斑羚在种族灭绝的紧要关头作出了什么样的表现呢？让我门一起来看段落分析第一部分(1-4段）：写斑羚身陷进退两难的绝境。

第二部分（5－8段）：彩虹出现，斑羚准备飞渡。

第三部分（9一15段）：写斑羚飞渡，重点写试跳成功。

第四部分（16－17段）：写头羊从容走向深渊讨论并归纳：斑羚群被狩猎队和猎狗追赶，属于后有追兵。他们被避上了戛洛山的伤心崖，前面是6米宽的山涧，而他们只能跳4-5米，属于前有宽谷。斑羚群就是面对着这样进退维谷的境地。面对这样危险的处境，斑羚群的种种表现是怎样的？讨论并归纳：他们一开始发现自己陷入了进退维谷的绝境，“一片惊慌，胡乱蹿跳”。有一只老斑羚甚至想直接跳过六米宽的山涧却“像颗流星似的比直坠落下去”。过了一会儿，它门逐渐安静下来，而等待镰刀头羊的决定。在镰刀头羊也表示无能为力后，斑羚群又骚动起来，一头母羚羊甚至在高度惊慌下“举步向彩虹走去”。提问：斑羚遇到了什么样进退维谷的情况？讨论并归纳：就在母羚羊就要一脚踩进深渊去的紧急关头，镰刀羊发出吼声，这吼声沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。随着镰刀羊的这声吼叫，整个斑羚群迅速分成老、少两拨，它门决定让老斑羚以自己的身体为跳板协助小斑羚一一飞渡过山涧。讨论并归纳：第一次两拨分开后，老斑羚的数量比年轻斑羚那拨少十来只。在这时候，原本在年轻队里的镰刀羊眼光在两拨斑羚间转了几十来回，悲怆地叫了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。有几只中年斑羚跟着它，也自动走到老斑羚的队伍里，两队数量平衡了。镰刀头羊的叫声的含义及形象分析富有智慧、沉稳、果断、临危不乱细读描写第一对斑羚飞渡的场面，思考并讨论：（1）、七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡的？这在写法上有什么特点？（2）、从这场惊心动魄的飞渡中，哪些动作描写的最感人？（3）、看了斑羚飞渡的场面，我们再来看一个故事。这些动物的身上有哪些值得我们学习的金子般的东西呢？我们人类身上有吗？

多次描写彩虹有什么作用给头羊作飞渡的启示。渲染了飞渡的气势壮美。象征头羊自我牺牲的崇高美。讨论并归纳：在成功试跳的描写中，作者用笔细腻，运用了一系列准确、传神的动词来描绘斑羚的试跳过程，如“纵身一跃，朝山涧对面跳去”；“头一沟，也从悬崖上蹿跃出去”；“半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬一下”，这些动词的使用使整个过程细致传神。另外，作者还运用了形象生动的比喻来形容在试跳最后阶段的老斑羚，如“就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样”，“而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳……比火箭残壳更悲惨”，“像只突然折断翅的鸟比直坠落下去”。这些比喻句把即将坠落深谷的老斑羚的悲惨又辉煌的命运描绘得悲壮而又灿烂。在这一部分描写，尤其是成功试跳的描写中，有什么样的特色？在这个部分中为什么要加入“我”的描写？（“我吃了一惊”“一个我做梦都无法想象的镜头出现了”）文章最后为什么要写镰刀羊“消失在一片灿烂中”？根据以上分析，归纳本文中心讨论并归纳：在本段中“我”的描写属于心理描写。作者就是通过自己的心理来反衬斑羚自救举动的另人震撼。讨论并归纳：本文最后单独写了镰刀羊坚定地走向绚丽彩虹，消失在一片灿烂中，是以个体代整体，以它的生命结束的灿烂和辉煌来代表所有为了种族生存而甘心牺牲的老斑羚们生命的辉煌。讨论并归纳：本文以陷入绝境中的斑羚群为了求生自救，赢得种族生存机会而甘心牺牲得真实故事讴歌了动物间的互助友爱和自我牺牲精神，也讴歌了它们用生命铸就的辉煌。这篇课文记叙了斑羚陷入绝境是求生