2018深圳一模作文评讲.pptxVIP

【试题评析】

语文学科尤其是作文题最能表达高考“立德树人、效劳选拔、导向教学”的要求。2018高考深圳一模作文题与高考的这一要求高度契合。

此题是中外文化差异方面的事实类材料的任务指令型作文，对中外父母在育儿理念上的差异与冲突的思考，引导学生关注并思考中外文化差异，思考自身的成长。

一、表达“立德树人”的育人功能

近年来，中国在各方面迅速开展，在国际上的地位日益提高，中外文化交流与碰撞日益频繁，就教育领域来看，中国的根底教育一直为国际叫好，英国已经引进中国小学的数学教材。因此中外文化的差异、交流、碰撞与融合是时下的的聚焦点之一。

试题所关注的中外父母的育儿理念冲突，更切合着家风、家教的时代热点，倾注了对民族未来的关心。

二、契合高考作文命题的开展方向

2015年开始高考全国卷作文题发生巨大变化，由材料作文变为任务驱动型作文。2016年高考让任务驱动型作文朝着更宽广和纵深开展。2017年高考全国卷，在“任务驱动型作文”的根底上开展，强调几个对象〔或概念〕之间的有机关联，强化逻辑和理性思考，呈现为“任务指令性作文”。

2018年的高考作文题，依然会朝着这个方向开展。;二、审题立意简析：解读材料，理解材料根本内容

材料由四个局部组成：

1、在某景点，一对外国夫妇和一对中国夫妇在长椅上坐着休息，他们刚刚学会走路的孩子在一边玩耍，一不小心两个小孩都摔倒哭了起来。

——情景。中外夫妇面对同样的问题：孩子摔倒哭起来了。核心事件，是起点。

2、外国父母仍然在一旁聊天，好似没有听到看到；中国父母忙上前把两个孩子都扶起来并轻言抚慰。

——差异。中外夫妇不同的做法：外国夫妇置假设罔闻，中国夫妇扶持抚慰。

截然不同的结果。是〔1〕的进一步。

3、外国父母对中国父母很不满地说：“就应该让孩子自己爬起来。你们把他扶起来，只会造成孩子对周围人的依赖！”这对中国父母也非常生气，答复说：“你们这样的父母太冷漠，孩子心里会很受伤，他会怎么看这个世界！”

——冲突。中外夫妇语言冲突：展现不同的育儿观。——交流与碰撞。

4、他们的争执引来很多人围观，大家议论纷纷。

——影响。众人围观与议论。扩大事件的价值，成为作文的情景。

这四方面之间，〔1〕〔2〕紧密相连，〔2〕是〔3〕产生的条件，深入思考其实〔3〕是〔2〕的原因。;二、中外父母对年幼的孩子摔倒不同反响和做法〔从“是什么”的角度分析〕

中：关爱、温暖、包容、援助

西：个体的独立，减少依赖

三、原因挖掘〔“为什么”的角度〕

中外父母对年幼的孩子摔倒的不同反响和做法，是缘于中国和外国父母在孩子教育上的理念的差异，这种理念的差异的根源在于中西文化的差异。

中：文化根源——姻亲血亲主导的集体精神。〔爱的传递，从而可以让个体的人与世界和谐相处〕

西：文化根源——重视个体的契约精神〔个人主义〕

个人主义：强调个人对自己行为的负责。将个人的自由与权力看的极其重要，主张“自我独立的美德”，这种文化中一个人先是独立的个体，然后才是某个集体的一份子，家庭也不例外。〔重视自己的存在，才能遵守世界的约定〕

材料既表达了中西文化差异，也展现了中西文化的交流与碰撞冲突。;四：该如何正确看待？〔怎么办的角度〕

1、最正确层次〔综合的大角度〕

〔1〕小切口：关注家庭教育的角度

①辩证看待：都是“爱”的表达，但爱应该建立在“智慧”的前提下。〔a.从孩子自身特性出发，选择最适宜的育儿方法。b.从孩子当时的状态来决定是否给予帮助。C.父母的责任与界限：在位而不越位〕

②家庭教育要适应社会开展〔中西文化交融的背景下〕，既要给孩子关心，又要给孩子独立的锻炼。

③在中西文化交流不断深入的背景下看家庭教育。

〔2〕大切口：关注中西文化交流、融合

④从育儿理念的冲突看中西文化差异与交融

⑤如何在中西文化交流与碰撞中传承和开展我们的文化;2、根本层次

①不同的文化背景造就不同的家庭教育理念

②中西文化交流和碰撞是社会开展的必然

3、跑偏层次

①在中外父母的育儿理念中否认一方肯定一方

②拒绝外来文化，保持文化独立的品格。

③家庭教育要因材施教：不同的孩子不同的教育

……;;不少作文从标题就能管窥其立意角度。

其一，肯定中国夫妇育儿理念的

春风到处，便是繁华

用温情呵护孩子成长

慢慢成长路悠悠父母心

自立诚可贵呵护价更高

独立意识诚可贵温情脉脉价更高

让教育如沐春风岂不更好？

为中国式育儿观点赞

温暖一扶坚强一路

“扶”的背后是“仁者爱人”

唯有春风来?方得花盛开

中国式育儿更显人文关心;其二，否认中国夫妇育儿理念的

扶起的，也许是阿斗

是关心，还是溺爱？

扶而惰，不扶那么刚

扶得起身躯，扶不起自立

谁为“温情”还债？;其三，肯定外国夫妇育儿理念的

拒绝依赖独立成长

“冷漠”背后有温情

放手：立足长远的爱

不独立展翅，何以成为雄鹰？

道是“无情”