万能作文--我喜欢.pptVIP

;读书档案;1-2年级：积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇〔段〕课外阅读总量不于5万字。

3-4年级：养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于40万字，背诵优秀诗文50篇〔段〕。

5-6年级：利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字，背诵优秀诗文60篇〔段〕。;当然，课外阅读只读，凭记忆记是不行的，俗话说得好：记性不如烂笔头。因为人的大脑记忆内容的多少、时间的长短是有限的，这时应适时启发要求学生做到不动笔墨不读书，或读后再动笔墨也不迟，看过的以做记录为佳，根据需要记多记少由自己定，为了防止枯燥的说教，可选一些古今中外作家是如何积累资料的故事讲述给大家听，想必一定能让学生受益匪浅。;处于信息社会的年轻人的知识量和寻找答案的能力在迅速扩展，可他们以清晰、明确、广泛的思路展开表达的能力有所下降。

——美国教育家罗伯茨;人生的第一阶段是从《水浒传》开始,要“脱颖而出，打破常规”。第二阶段已然形成《三国演义》之势，企业与个人都有了一定的规模，有了强劲的对手。第三阶段就像《红楼梦》，需要管理一个复杂的大家庭。第四阶段是《西游记》，进入了一个取经、传经的阶段。

———阿里巴巴公司CEO卫哲;作文指导：;读书档案由我主持;自读修改;;作文指导：;在平时的习作中，我们经常遇到半命题的作文题目，需要自己先把题目补充完整之后再来写文章。文章是否精彩，关键在于我们填写的内容。

而“我喜欢____”这样的题目，又是我们日常习作经常遇到的内容。要表达喜欢的感情似乎已经不再困难，但写什么才是引人入胜的关键，这也就是经常所说的作文选材问题。;看到这样的题目，首先要明确题目中的关键词：;;;这么多可写的内容，写什么呢？;;;;列出提纲;例如

题目：《我喜欢的动物》

选择自己最熟悉的小动物——宠物狗;;;我喜欢的小动物

我们家有只小狗,名叫朱朱,它是我的好伙伴,我可喜欢它了。

朱朱??乎乎的，混身上下几乎都长满了雪白的毛，只是在背上偶尔有几块浅棕色的毛，搭配起来漂亮极了。它走起路来一摇一摆的，很有趣。当它走得很快的时候，你根本看不见它的脚在运动，只觉得一个毛茸茸的线团在家里滚来滚去。

朱朱刚到我家时，怯生生的。它瞪着一双圆圆的眼睛，奇怪地看着我，我想这可能是它从来没有见过我们的原因吧！没过几天，朱朱就变得顽皮了。一会儿把皮球当作它的攻击目标，只要它看到皮球，就会飞速跑过去，用前爪抱住皮球，狠狠地用嘴咬。有时用力过猛，皮球又跑了，它又猛追过去。一会儿它又把爸爸的拖鞋当作雪橇在地上滑……

;朱朱虽然顽皮，但胆子却不大。有一次，只听“噗”的一声，朱朱自己放了个屁。它惊慌失措地往后一跳，睁着一双大眼睛，东望望，西望望，一副如临大敌的样子，逗得我们全家哈哈大笑。

每当我看电视的时候，它就蜷缩在我的腿上和我一起看。那呆呆的样子，好似它也看得懂似的，可过不了一会儿，它就进入了梦乡。

我喜欢我的小狗朱朱，有了它，我再也不会寂寞了。;;我喜欢的老师

教过我的老师很多，他们都留在我的记忆深处。其中，张老师是我喜欢的老师之一。他三十多岁，中等个儿，右眼上方有一颗小黑痣。他年纪虽不老，但头发却不多。

张老师讲课很有方法，因此我们都非常爱听。上课前，他总是把课文的重点和难点知识以问题的形式一一列在黑板上，让我们在阅读课文的根底上，进行讨论和思考。等他讲课时，我们已经把提出的那些问题思考得差不多了，再经他一点拨、启发和引导，我们对整篇课文就理解了。等我们做完了随堂练习，这一节课的内容已经掌握的很牢固了。这样，用不多的时间就可以学会较多的知识。有时遇到与课文内容相关的历史故事，他就会讲给我们听，诸如：“草船借箭”“火烧赤壁”等，每到这时我们听课的兴趣就会高涨起来，学习时的那种疲劳，就会烟消云散。;张老师讲课幽默、幽默。记得有一天早上，第一节课刚上不久，老师正在讲《燕子》这一课，突然从门外飞进两只燕子来，在教室里飞了一圈，顿时我们惊叫了起来。老师先默不做声，过了一会儿，他说：“你们看，我讲课把燕子都引来了，它们都听懂了我的意思，不知你们听懂了没有？”教室里立刻安静下来，我们会心地笑了。

记得一次上第四节课，老师正在认真地讲一道题时，下课铃响了。正巧班上一位