第二单元习作写读后感（写作指导范文点评）五年级语文下册单元作文（统编版）.pdfVIP

习作：写读后感（范文点评）

写读后感

1.明确要求:

（1）初步掌握写读后感的写法，按照要求完成习作，在习作中感情要真实

具体，增强习作的自信心，激发学生写读后感的兴趣。

（2）学会运用联想、想象、质疑、思考、探究等方式，从不同角度感受作

品，找准感悟点从而写好读后感。

（3）回顾读过的文章或书籍，关注阅读过程中产生的思考与感受，并清楚

的表达出来。

（4）养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。

2.方法点拨:

（1）审清题材:我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。有时一些

人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼;有时一些情形会让你受

到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的温馨情景;有时文字中蕴

含的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一

篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。选择读过的一篇文章或一本书，

写一篇读后感。（应用文）

（2）审清内容:本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书,写一篇读后感。

★简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。

★选择一两处你感触最深的内容写出自己的感想，感想要真实、具体。可以

联系自己的阅读积累和生活经验也可以引用原文中的个别语句。

★题目可以是“读《xxx》有感”或“《xxx》读后感”，也可以将它作为副标

题，再自拟主标题。写完后读一读，看看有没有把自己的感想表达清楚，再和同

学交流。

（3）审清重点:认识读后感这种文体，明确读后感的基本要求，初步掌握写

读后感的写法。按照要求完成习作，在习作中感情要真实具体，增强习作的自信

心，激发写读后感的兴趣。

3.思路引导:

以习作读《狼王梦》有感为例来说明：

以习作读《武松景阳冈打虎》有感为例来说明：

【范文点评一】

范文展示

《草船借箭》读后感

名师点评

《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中简述《草船借箭》的主要

的一个故事。故事讲的是周瑜妒忌诸葛亮,想陷害他,内容,为下文的议论做铺垫。

让他在十天之内造好十万支箭,诸葛亮胸有成竹地说

三天之内就能造好,最终第三天四更时候趁大雾天用

草船向曹操“借”了十万支箭。

故事赞扬了诸葛亮的神机妙算:知天、知地、知

人,善于谋划。具体来说,第一,熟悉气象,知道第三天对故事中的诸葛亮做出了

必有大雾。第二,熟悉地理,把船停在受箭最佳的地方,准确的评价:神机妙算、心

回来时能顺风顺水。第三,知人善用,深知鲁肃为人忠胸广阔。这为下文联系实

厚守信,敢请他帮忙;知道曹操生性多疑,用兵谨慎,敢际谈感受打下基础。其中,

靠近曹军水寨受箭。第四,谋划周密,安排巧妙。例如:对“神机妙算”这一方面

安排草船,精心伪装;利用大雾,逼近曹寨;擂鼓呐喊,虚进行了重点分析,“心胸广

张声势;顺风顺水,箭满归来。故事还赞扬了诸葛亮宽阔”这一方面则写得比较

广的胸怀,他明知是计,依然从大局出发,接受了周瑜简略。详略得当,重点突出。

安排的任务。

这个故事给我们的启示之一是:我们应该努力培联系生活实际,从诸葛亮的

养各方面的素质,只有博学多才素质全面的人,才能知天、知地、知人,感受到

像诸葛亮一样从容自若地应对各种复杂的情况。自身要全面发展。感受合

理、贴切。

启示之二是:我们做任何事之前都应该作好充分

的准备。只有作好充