八年级语文上册统编版：《红星照耀中国》纪实作品的阅读-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

初中语文

年级

八年级

学期

春季

课题

《红星照耀中国》微项目学习

教科书

书名：统编初中语文教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.筹备新书发布，了解本书价值，以激发阅读兴趣。

2.设计发布会的采访提纲，以问题引领阅读，加深对名著的理解。

3.举行新书发布，开展模拟答记者问，深入解读本书写法，形成正确审美意识，让名著走进生活。

教学内容

（一）入项活动

“喜迎二十大，共读红色经典。”浙江教育出版社近日再版了《红星照耀中国》，即将召开一次面向社会大众的图书发布会。邀请同学们作为志愿者，参与发布会的筹办。

（二）驱动性问题

如何举办一场《红星照耀中国》的图书发布会？

教学过程

一、项目介绍

《红星照耀中国》是一部由美国记者埃德加?斯诺所写的纪实性作品，所记录的都是斯诺通过采访和实地考察得来的事实。采用访谈记录、个人讲述等形式，展示了二十世纪前半期中国的状况。

本项目基于《红星照耀中国》这一名著，围绕《红星照耀中国》再版召开日图书发布会，通过制作宣传海报、图书碓码，拟写采访提纲，答记者问等任务，将名著学习与现实生活相结合，在红色阅读中我们将滋养浩然正气，把爱党爱国情怀内化于心、外化于行，为实现中国梦增添青春能量。

项目任务一：筹备图书发布启动宣传推介

《红星照耀中国》图书发布会筹备组邀请你加入。

1.宣传海报组

为图书发布会制作一款既能彰显本书独特之处又能吸引眼球的宣传海报，以手绘海报的形式呈现。

（1）查找宣传海报，确定海报设计元素。

（2）阅读《红星照耀中国》，提炼名著核心内容，撰写海报标题、宣传语等。

（3）寻找身边的伙伴，进行小组合作设计、交流评价、修改提升，提交定稿。

2.嘉宾名册组

这是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，他为我们叙述的一位位熠熠生辉的红军战士都是真实存在的，作为发布会的主办方，如果让你跨时空邀请三位嘉宾，你会邀请哪些人？

了解组织图书发布会需要确定哪些发言对象。

根据需要了解本书的作者和书中人物。

（3）拟写三位嘉宾名录，制作嘉宾推介名片。

3.图书堆码组

发布会现场需要陈列图书，我们要设计几款图书陈列形式，请你参与。

我们先来了解“图书堆码”：图书堆码陈列即图书摆放造型，是一种常规图书陈列方式，图书堆码造型千奇百怪，随感而发，是个人创作灵感的释放。实际操作中处理得当，能发挥销售潜能，同时赢得读者的好感。

那么，我们具体要怎么做呢？

（1）讨论用怎样的堆码形式来凸显本书精神内涵。

（2）画《红星照耀中国》图书堆码造型设计稿。

（3）实施《红星照耀中国》图书堆码，并拍摄精美照片，撰写堆码说明。

你可以在家里完成设计，也可以像这些同学一样到班级里和同学们组织一次图书堆码解说的活动。

项目任务二：拟写访谈提纲深入解读文本

为了让发布会答记者问环节能顺利开展，请你为邀请的嘉宾量身设置一份访谈提纲。

【活动准备】

（1）本期采访的人员为你在嘉宾名册组提供的嘉宾名片中的三位嘉宾。

（2）没有参与嘉宾名片制作的同学可以在本环节，仔细去阅读整本书的人物，了解人物的外貌举止、家庭出身、生活经历、个人魅力、相关事件、对红色中国的影响等。确定三位访谈嘉宾。

例如确定斯诺为访谈对象，他是本书的作者，我们确定他第一个出场，确定访谈主题为了解作者斯诺，及写书的目的。

设置三个问题：问题1：您为什么到中国来？问题2：您是怎么把中国的故事讲的如此生动的呢？问题3：这本书将带来怎样深广的影响？

毛泽东是我们的领袖人物，在本书中享有最重要的地位，我们确定他为第二个出场，确定访谈主题：了解中国领袖的精神内核，及他对历史的正确导向作用。问题1：您和斯诺的关系如何？问题2：您能再为我们讲讲书中长征的片段吗？问题3：本书怎样重塑了中国共产党的形象？

示例第三个出场的是青年军官刘志丹，从他的身上去了解革命者及红色精神的传承。设置以下两个问题：问题1读了这本书，老外说您和罗宾汉、阿喀琉斯一样，您怎么看待这个问题？问题2：本书中还有像您这样有着坚定信仰的人物吗？

项目任务三：举行图书发布模拟答记者问

如何举办一场图书发布会？

（1）将前期准备的宣传海报、嘉宾名片等布置在会场，并用堆码陈列《红星照耀中国》。

（2）撰写发布会致辞，作为发布会主持人谈谈自己对本书的看法。

（3）模拟发布会与嘉宾的访谈，进行本书内容、主题、写法的深入探讨，积累本书有益的阅读方法。

三、作业布置

1.红色经典阅读在我校如火如荼开展了，新书发布会后，你想将这本《红星照耀中国》送给谁呢？并说说赠送理由。

2.选择《红星照耀中国》本书中的一位对你影响最大的人物，为他写一份颁奖词。（200字左右）

备注：教学设计应至少含教学目标、教