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初中生物教学中学生环保意识的培养探讨

林月红

(福建省福州市螺洲中学ꎬ福建福州３５００１９)

摘要:环境保护和国家发展、人类生存的关系密不可分.从当前突出的环境问题和生物课程

标准出发ꎬ初中生物教学确实应该重视培养学生的环保意识.对此ꎬ本研究面向初中生物教学实践ꎬ

首先阐述学生环保意识培养中存在的问题ꎬ然后从资源整合、信息技术运用、教学材料管理、生命观

念渗透、课外实践活动五个层面提出教学对策ꎬ以期增强初中生的环保意识.

关键词:环保意识ꎻ培养策略ꎻ初中生物

中图分类号:Ｇ６３２文献标识码:Ａ文章编号:１００８－０３３３(２０２４)０２－０１４３－０３

新课标提出“生物教学中应有意识培养学生群识相对薄弱ꎬ施教能力和经验都有所欠缺.

体核心素养”ꎬ同时指出“环保意识与行为养成是义其二ꎬ学科教学中环境意识培养计划缺乏系统

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务教育阶段的重要教育目标之一”.生物课程和性.传统初中生物课程教学规划中关于环境教育的

环境教育之间存在关联性ꎬ课程内容中蕴含丰富的内容较少且不具备系统性ꎬ一定程度上阻碍了环保

环境教育资源ꎬ在初中生物教学中培养学生的环境意识培养目标的顺利落实.同时ꎬ部分学校和学科教

保护意识具有较高的可行性.当前ꎬ初中生的环保意师在课程教学计划编制时ꎬ对学生的环境保护意识

识仍然比较薄弱ꎬ参与环境保护的主动性不强ꎬ对环现状缺乏调研和深度了解ꎬ进而导致课程教学针对

境保护的实践方法掌握不到位ꎬ无法做到学以致用ꎬ性和有效性不足ꎬ环境教育无法落到实处ꎬ学生仍然

不利于学生的综合素质形成.对此ꎬ要求生物课程改无法真正形成环保意识.

革和学科教学研究中强化对环境意识培养方面的积其三ꎬ环保意识培养方式单一.应试教育机制所

极探索.带来的影响仍无法完全消除ꎬ因此基础教育阶段各

类课程教学仍沿用传统教学方式ꎬ注重知识灌输和

１初中生物环保意识培养中存在的问题

技能培养ꎬ素质教育理念渗透不深ꎬ初中生物教学中

结合我国初中生物课程教学实况ꎬ将环保意识环境教育渗透方法研究不到位ꎬ未形成多元教学方

培养中存在的主要问题总结如下:法体系ꎬ环保意识培养方式仍然刻板、单一.

其一ꎬ学科教学中环保意识渗透不足.教师在教

２初中生物教学中学生环保意识培养对策

学活动中承担着多重责任ꎬ扮演着不同角色ꎬ从环境

教育角度来说ꎬ教师自身所掌握的环境教育知识、环２.１合理利用教材ꎬ适当拓展资源

境教育意识直接关系着教学质量.应试教育环境的教材是主要的教学资源ꎬ是教学设计与实施的

长期影响下ꎬ初中生物教师专注于夯实本学科的专主要凭依ꎬ是学生学习知识的基本载体ꎬ研读和分析

业知识和提升本学科的专业教学能力ꎬ环境教育意教材是教学准备工作.初中生物教学中培养学生的

收稿日期:２０２３－１０－１５

作者简介:林月红(１９７４.９－)ꎬ女ꎬ福建省福州人ꎬ本科ꎬ一级教师ꎬ从事中学生物教学研究.

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环保意识首先需要挖掘教材中的环境教育资源ꎬ以２.３遵循减量原则ꎬ鼓励循环利用

此为基础结合教学需求适当拓展教学资源ꎬ有力支教学材料的减量和循