“六卓越一拔尖”背景下应用型本科院校的机械设计教学改革探讨.pdfVIP

2024年第01期总第320期

“六卓越一拔尖”背景下应用型本科院校的

机械设计教学改革探讨

曹波朱鹏程张华姚智华

安徽科技学院机械工程学院，安徽滁州，233100

摘要：在“六卓越一拔尖”人才培养计划下，分析了安徽科技学院当前机械设计课程存在的问题，

并提出了对应的改革措施和意见。对安徽科技学院机械工程学院近三届本科学生的考试成绩进行统计，

由数据结果说明，推行改革后的新教学模式能够提高学生的学习成绩及实践创新能力，能显著提升应用

型本科院校的人才培养质量，达到当前新形势下高校人才培养的要求。

关键词：“六卓越一拔尖”；应用型本科院校；机械设计；教学改革

中图分类号：G712收稿日期：2023-07-20

DOI：1019999/jcnki1004-0226202401032

1前言可执行的改革措施，使培养的人才能够很好地满足新时

“六卓越一拔尖”计划的实施旨在改革传统的教育代的需求。

模式，激发学生的学习热情，提升人才培养质量，满足企2存在的问题

业社会的需求，使企业能够较快较好的发展，从而促进a.机械设计这门课理论性强，计算量大，难度较大。

［1-3］

社会的进步，使高校培养的人才满足时代的需求。学生学起来很吃力，做作业的计算量很大，尤其是齿轮

这就需要教师摒弃部分传统的教学方法和人才培养模的设计和受力分析，难度很大，需要具备较多的理论知

式，通过不断的改革创新教学模式，形成以企业社会需识才能很好地掌握该知识。但是该课程的理论学时只

［4-5］

求新型培养模式。有44课时，在较少的课时前提下，需要将该课程讲解透

安徽科技学院机械电子工程专业于2008年正式设彻，课堂上的讨论交流较少，部分学生听得迷迷糊糊，看

立并进行招生，经过多年建设，成为学校招生和就业的似听懂了实则没有听懂，长此以往使学生失去学习的动

窗口专业，形成了以电子技术为核心、实践实训为保障力和激情，进而导致教学效果不佳，考试挂科人数较多。

的课程体系。作为安徽省应用型本科高校联盟单位，安b.当前课程组的教学师资力量较为薄弱，机械工程

徽科技学院一向重视应用型人才的培养，人才培养方法学院开设机械设计课程有8个专业，但是任课教师仅有

和培养模式积极围绕着国家、区域发展形势和学校人才6人，现有的教师数量难以满足本院的授课任务，而且还

培养大政方针进行着改革与进步。机械电子专业坚持有其他学院开设了该课程，导致授课教师严重不足。

“面向社会、融入地方、对接产业、借应用为本”的专业建c.传统的教学模式较为单一，主要依靠教师板书和

设思路，积极推进高质量人才的培养。课堂的PPT讲解，课堂上较为枯燥，而且缺乏互动，不能

机械设计课程作为机械电子工程专业的专业基础［7］

激发学生的学习动力。

课，通过该课程的学习使学生掌握基本的设计方法，并d.大部分教师都是从高校毕业之后直接来到学校

［6］

能够利用所有的知识解决工程实际问题。传统的教工作的，他们虽然掌握较多的理论知识，但是缺乏工程

学方法是以教师为主、学生为辅的教学理念，这种教学实践能力，不能将企业的工程问题与教学很好地联系起

模式难以满足当前时代的需求，因此，需