中职《应用文写作实务》教案 第5课 演讲稿和海报.docxVIP

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课题

演讲稿和海报

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）理解演讲稿和海报的概念和特点

（2）掌握演讲稿和海报的结构和写法

（3）了解演讲稿和海报的写作注意事项

（4）能够将演讲稿和海报应用于实践中

素质目标：

学会欣赏蕴藏于应用文中的语言平实之美、语体风格之美和文面排版之美

教学重难点

教学重点：演讲稿和海报的特点、结构和写法

教学难点：演讲稿和海报的结构和写法

教学方法

案例分析法、问答法、讲授法、讨论法、多媒体展示法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

教学设计

第1节课：考勤（2min）→案例导入（10min）→传授新知（23min）→课堂讨论（10min）

第2节课：案例导入（5min）→传授新知（15min）→课堂讨论（10min）→课堂实践（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

考勤

（2min）

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况

案例导入

min）

【教师】组织学生阅读“任务导入”中的案例（详见教材），并提出问题：

一篇好的演讲稿应该具备什么要素？如果让你写这篇演讲稿，你认为应该注意什么？

【学生】阅读、思考、举手回答

通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣

传授新知

（23min）

【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解演讲稿相关知识

一、演讲稿的概念和特点

（一）演讲稿的概念

?【教师】利用多媒体播放视频《我有一个梦想》的演讲稿，并提出问题：

为什么马丁·路德·金的《我有一个梦想》演讲成为了世界著名演讲？

?【学生】观看、思考、主动回答问题

?【教师】总结学生的回答，并讲解新知

演讲稿也称“演讲词”，是指演讲者事先准备的，在大会上或其他公开场合发表个人观点、见解和主张的文稿。

（二）演讲稿的特点

1．鼓动性

好的演讲稿通常语言生动，思想深刻，见解精辟，具有一种能够激发听众情绪、赢得听众好感的鼓动性。

2．口语性

演讲稿是借助于口头表达来实现其价值的，具有很强的口语性，读起来朗朗上口，富有感染力。

3．针对性

演讲稿的内容通常是根据不同的场合和不同的对象而精心设计的，所提出的问题是围绕听众所关注的事情而提出的，所讲内容的深浅程度也符合听众的接受水平，因此具有针对性。

?【教师】提出问题：

请你结合自己的理解，谈谈演讲稿的主要作用。

?【学生】思考、主动回答问题

?【教师】总结学生的回答，并讲解新知

二、演讲稿的结构和写法

?【教师】提出问题：

与同学分享一下你印象最深的演讲稿。

?【学生】思考、分享

演讲稿通常由标题、称谓和正文3部分构成。

?【教师】通过多媒体展示图片“演讲稿的结构模板”（详见教材），并讲解新知

（一）标题

演讲稿的标题无固定格式，可以揭示主题，如“知识改变命运”；也可以揭示内容，如“在毕业典礼上的讲话”；还可以提出问题，如“职校生应如何提高自身素质”。

（二）称谓

演讲的听众不同、场合不同，称谓也就不同。常见的称谓有“各位领导，各位来宾”“同志们，朋友们”“文理学院的同学们”等。有时，也会在称谓前加上“尊敬的”“敬爱的”等词，以示尊重和友好。

（三）正文

演讲稿的正文包括开头、主体和结尾3个部分。

?【教师】利用多媒体扫码播放视频“开场白范例”（详见教材），并讲解新知

（1）开头。演讲稿的开头也称“开场白”，主要有以下几种写法。

开门见山，直入主题：一开讲就进入正题，直接揭示演讲的中心。

介绍情况，说明缘由：从演讲背景、演讲缘由谈起，迅速缩短与听众的距离，引起听众的兴趣。

提出问题，启发思考：提出一些有意义的、能引起听众注意的问题，引发听众思考。

利用故事，激发兴趣：用形象的语言讲述一个内容生动、情节抓人的精短故事，以吸引听众的注意力。

（2）主体。主体是正文的核心部分，需要根据演讲对象和演讲内容选择和组织材料，阐明主题，牢牢地抓住听众的兴趣点。主体部分的结构安排通常有以下几种。

并列式：从不同角度、不同侧面展开观点，论证主题。

递进式：从表层入手，层层深入地阐明主题。

抑扬式：采用先抑后扬式或先扬后抑式的方法揭示主题。

对比式：通过对比，论述主题。

（3）结尾。

?【教师】利用多媒体扫码播放视频“演讲稿结尾的常用形式”（详见教材），并讲解新知

演讲稿的结尾应力求做到简洁明快、精辟有力、富有鼓动性。演讲稿的结尾没有固定格式，可以概括演讲内容；也可以以号召性、鼓动性的话结尾；还可以以诗文名言或幽默俏皮的话结尾。

三、演讲稿的写作注意事项

（1）选题恰当。

（2）观点鲜明。

（3）案例典型。

（4）语言生动。

……（详