项目八制作校园提示牌（教案）五年级劳动下册同步（人教版）.pdfVIP

人教版五年级下册劳动教学设计(第8课时)

劳动项目八制课程

课题新授课学科小学劳动年级五年级

作校园提示牌类型

1.学习锯、锤子的使用方法。

学习

2.使用锯、锤子制作校园提示牌。

目

3.体会劳动的快乐。

学习重点掌握制作校园提示牌的方法。

学习难点体会劳动的快乐。

劳动准备废旧木盒铅笔橡皮尺子锯螺丝刀砂纸锤子胶水钉子提示图等

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、了解提示牌，导入新课

新课导入1.师：同学们，知道什么是提示牌吗？交流课前了解什么是提

2.学生交流。收集到的示牌，认识提示

3.出示提示牌图片。关于提示牌，激发学习制

3.教师小结：校园是我们一起学习生活的地牌的资料。作提示牌的兴

方，无论是上课、课件休息，还是打扫教室、趣。

上下楼梯，都要注意安全，讲文明懂礼貌。

今天让我们制作一个校园提示牌，时刻提醒

同学们注意自己的日常行为吧！

（板书课题：劳动项目八制作校园提示牌）

齐读课题。

二、活动一：劳动工具先准备

1.阅读课本第57页，了解准备的工具。

2.师：谁来说说，制作校园提示牌需要准备学生认真此环节的设计

哪些工具呢？阅读，了就为了让学生

3.学生交流废旧木盒铅笔橡皮尺子锯解制作校了解要准备的

螺丝刀砂纸锤子胶水钉子提示图等园提示牌劳动工具，为进

新课讲授（1）质疑：提示图中的提示语应该怎样写呢？要准备的一步学习制作

（2）小结：提示语可以写得简单明了，如工具，同提示牌做好铺

“爱护小草请勿踩踏”；也可以写得委婉优时质疑问垫。

美，如“小草青青足下留情。”难了解提

三、活动二：学习制作校园提示牌的步骤方示语的写

法法。

1.阅读教材第58——60页的内容，圈画出制

作校园提示牌的过程及方法。

2.指名阅读。学生自主

3.交流关键步骤。学习阅读教材学习

新课讲授拆开废旧木盒——锯割形成尖角——锯好