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课题蒸蛋羹统编版三年级下册劳动第4课
学校授课班级授课教师
学习蒸蛋羹的基本方法。
学习目标会独立蒸蛋羹。
学习重难点增强主动分担家务劳动的意识。
一、学生背景分析
学情分析年龄特征：三年级学生一般在8-9岁之间，这个年龄段的孩子好奇心旺盛，
喜欢动手尝试，同时也具备了一定的认知能力和操作能力。
性别差异：在劳动课程中，男生可能更加倾向于动手实践和技术操作，而女
生可能更加注重细致的工作和创意制作。教师需要根据不同性别的兴趣和特
点，有针对性地安排教学内容。
家庭背景：不同家庭背景的学生在劳动技能和生活经验方面可能存在差异。
一些学生可能在家里已经接触过一些基础的劳动技能，而另一些学生可能对
这些内容一无所知。教师需要关注每个学生的家庭背景，确保教学内容能够
满足所有学生的需求。
二、学习能力分析
观察能力：三年级学生的观察能力逐渐增强，他们开始注意到身边的细节和
环境。在劳动课程中，教师可以利用这一点，引导学生观察各种劳动工具和
材料，提高他们的观察力和分析能力。
动手能力：这个年龄段的学生已经具备了一定的动手能力，可以进行简单的
操作和实践。通过劳动课程，教师可以进一步提高学生的动手能力和实践能
力。
创造力：三年级学生的创造力也在逐步发展，他们喜欢进行创意制作和手工
活动。在劳动课程中，教师可以通过激发学生的创造力，让他们制作出更加
有趣和实用的作品。
三、学习态度分析
学习兴趣：大多数三年级学生对劳动课程表现出浓厚的兴趣，他们喜欢动手
尝试和制作东西。然而，也有一部分学生可能对劳动课程不太感兴趣，教师
需要关注这些学生的需求，通过多样化的教学方法激发他们的学习兴趣。
学习习惯：在劳动课程中，学生需要养成良好的学习习惯，如保持卫生、爱
护工具等。教师可以通过课堂管理和评价机制来规范学生的学习习惯。
综上所述，三年级学生在劳动课程方面具有一定的基础和潜力，但也存在一
些差异和挑战。教师需要根据学生的实际情况和需求，制定合适的教学计划
和教学策略，确保每个学生都能在劳动课程中获得成长和进步。
教学辅助1.教学方法：小组合作、探究式学习。
2.教学手段：多媒体辅助教学，如PPT、图片、视频等。
教学过程
学习任务一：激发兴趣，导入学习
1.谈话导入：奶奶为我做的蛋羹又香又嫩，真是太好吃了！今天，我们就来学习自己动
手蒸蛋羹。
2.蒸蛋羹简介与食材准备
蒸蛋羹是一道以鸡蛋为主要食材的传统中式菜肴。
蒸蛋羹口感细腻、爽滑，营养丰富，易于消化吸收。
蒸蛋羹可作为早餐、午餐或晚餐，适合各个年龄段的人群食用。
鸡蛋、水、盐、生抽、香油等。
葱花、虾仁、火腿丁等（可根据个人口味添加）。
碗、筷子、蒸锅、保鲜膜等。
选购新鲜的鸡蛋，外壳无裂痕，摇晃无响声。
选用纯净水或凉开水，避免使用自来水。
食盐、生抽等调料要选用品质好的，以保证味道纯正。
葱花、虾仁等辅助食材也要新鲜，无异味。
学习任务二：学习技能，修养品格
1.制作流程与步骤演示
选择新鲜的鸡蛋，清洗外壳，避免沙门氏菌污染。
将鸡蛋打入碗中，用筷子或打蛋器顺时针方向打散，直至蛋液均匀。
根据个人口味加入适量的盐、酱油、香油等调料，继续搅拌
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