《电商视觉营销设计》教案 第4课 浅析电商视觉营销设计基础（二）.docxVIP

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课题

浅析电商视觉营销设计基础（二）

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

（1）了解八种常见的构图方式、三大构图技巧

（2）赏析优秀店铺，提炼电商视觉营销设计技巧

素质目标：

（1）夯实基础，助力个人的长远发展

（2）增强法治意识，自觉用相关法律法规规范自身行为

教学重难点

教学重点：八种常见的构图方式、三大构图技巧

教学难点：通过赏析优秀店铺，提升电商视觉营销设计技巧

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，预习本节课要讲的知识

【学生】完成课前任务

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题导入

【教师】提出问题：

（1）常见的构图方式有哪些？

（2）你知道哪些构图技巧？

【学生】聆听、思考、讨论、举手回答

传授新知

【教师】通过学生的发言，引入新的知识点，讲解八种常见的构图方式、三大构图技巧，以及通过赏析优秀店铺，提炼电商视觉营销设计技巧的相关知识

一、打造最佳构图，让营销更有感染力

优秀的视觉营销设计离不开高质量的构图设计，构图做得好，画面的协调性、平衡性、视觉流畅感都会随之提高。

（一）八种常见的构图方式

构图就是处理画面中文字、图片、图形等元素之间的关系，使之构成一个协调、完整的画面。下面介绍几种电商视觉营销设计中常用的构图方式。

【教师】通过多媒体展示“水平线构图”图片（详见教材），并进行讲解

（1）水平线构图：将重要元素安排在画面水平线上的构图方式。采用水平线构图的画面能表现出稳定、平和、安静的气氛、如图所示。

（2）垂直线构图：将重要元素安排在画面垂直线上的构图方式。采用垂直线构图的画面给人高耸、挺拔的感觉。

【教师】通过多媒体展示“对角线构图”图片（详见教材），并进行讲解

（3）对角线构图：也称斜线构图，是将重要元素安排在画面对角线上或对角线附近的构图方式。此构图方式有效利用画面对角线的长度，使视角显得更加开阔，为画面增加延伸感、运动感、如图所示。

【教师】通过多媒体展示“曲线构图”图片（详见教材），并进行讲解

（4）曲线构图：将重要元素呈曲线摆放或排列的构图方式。采用曲线构图的画面给人优美、雅致、灵动的感觉、如图所示。

【教师】通过多媒体展示“对称构图”图片（详见教材），并进行讲解

（5）对称构图：画面中左右或上下部分的元素大小、形状基本一致的构图方式。采用对称构图的画面给人和谐、稳定的感觉、如图所示。

【教师】通过多媒体展示“中心构图”图片（详见教材），并进行讲解

（6）中心构图：将重要元素摆放在画面中心位置的构图方式。采用中心构图的画面不仅给人端正、整齐的感觉，还能明确突出主体、如图所示。

【教师】通过多媒体展示“三角形构图”图片（详见教材），并进行讲解

（7）三角形构图：以三个视觉中心为元素主要摆放位置的构图方式。这三个视觉中心构成的三角形可以是正三角、斜三角或倒三角。采用三角形构图的画面给人稳定、均衡的感觉、如图所示。

【教师】通过多媒体展示“九宫格构图”图片（详见教材），并进行讲解

（8）九宫格构图：也称井字构图或三分法构图，是将画面的横向和竖向分别用两条直线平均分成三份的构图方式。其中，横竖线称为黄金分割线，其相交的四个点称为趣味点或黄金分割点。黄金分割点是点元素主体放置的最佳位置；若主体是线元素，则最宜放置在黄金分割线上或附近、如图所示。

【课堂讨论】组织学生讨论以下问题：

构图方式多种多样，来说说你还知道哪些构图方式？

【学生】聆听、思考、讨论、回答

【教师】总结学生的回答，扫码播放“棋盘式构图和框架式构图”视频，使学生了解更多的构图方式

（二）三大构图技巧

掌握一定的构图技巧，可以使设计出的店铺页面更加出彩，从而快速吸引消费者目光。下面介绍店铺视觉营销设计中的三大构图技巧。

1．保证画面的平衡性

【教师】通过多媒体展示“保证画面的平衡性”图片（详见教材），并进行讲解

平衡是指画面左右或上下部分的元素在不对称的情况下，通过对其进行等量安排，使画面形成视觉上的稳定，这样才能保证画面既稳定又富有变化。在电商视觉营销设计中，将商品、文案等通过疏密、大小、远近等的处理，可以使画面达到平衡，从而为消费者提供良好的视觉感受、如图所示。

2．注重画面的节奏感

【教师】通过多媒体展示“注重画面的节奏感”图片（详见教材），并进行讲解

节奏是指画面中各个元素组合时，在某种秩序下起伏变化的规律，带有节奏感的画面具有一种秩序美。在电商视觉营销设计中，有规律地对商品、文案等进行排列，就可以使画面具有