《我是小小讲解员》（教案）三年级上册综合实践活动.pdfVIP

标题：我是小小讲解员

引言：

讲解员是一种非常重要的职业，他们通过自己的知识和技能，向

观众介绍和解释各种事物。在博物馆、科技馆等场所，讲解员的作用

尤为重要，他们能够帮助观众更好地理解和欣赏展品。为了让孩子们

了解讲解员的工作，培养他们的语言表达能力和沟通能力，本课程将

通过组织“我是小小讲解员”活动，让孩子们亲身体验讲解员的工作，

从而更好地掌握讲解技巧。

学情分析：

三年级的学生已经具备了一定的语言表达能力和沟通能力，但可

能缺乏讲解经验和技巧。因此，本课程将通过组织“我是小小讲解员”

活动，让孩子们亲身体验讲解员的工作，从而更好地掌握讲解技巧。

教学目标：

1.知识目标：了解讲解员的基本职责和工作内容，掌握基本的

讲解技巧和方法。

2.能力目标：通过模拟讲解，提高学生的语言表达能力和沟通

能力。

3.情感目标：培养学生的责任感和自信心，让他们敢于表达自

己的观点和想法。

教学重难点：

重点：掌握基本的讲解技巧和方法，提高学生的语言表达能力

沟通能力。

难点：培养学生的责任感和自信心，让他们敢于表达自己的观点

和想法。

教学准备：

1.教师准备：收集有关讲解员的信息和图片，准备相关的教学

设备和材料。

2.学生准备：提前了解讲解员的基本职责和工作内容，准备好

讲解稿和道具。

教学过程：

一、导入新课

1.教师播放一段关于讲解员的视频，引起学生的兴趣。

2.教师提问：同学们，你们知道讲解员是做什么的吗？你们想

不想成为一名讲解员？

3.学生回答，教师总结：讲解员是一种非常重要的职业，他们

通过自己的知识和技能，向观众介绍和解释各种事物。今天，我们就

来学习如何成为一名小小讲解员。

二、新授知识

1.教师讲解讲解员的基本职责和工作内容，包括介绍展品、解

答观众问题、维护现场秩序等。

2.教师提问：同学们，你们知道讲解员需要具备哪些技能吗？

你们想不想尝试一下？

3.学生回答，教师总结：讲解员需要具备良好的语言表达能力

和沟通能力，还需要具备一定的知识储备和应变能力。

三、实践活动

1.教师带领学生进行模拟讲解，让学生根据自己的兴趣和能力，

选择不同的展品进行讲解。

2.在模拟讲解过程中，教师引导学生注意语言表达和肢体语言

的运用，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

3.学生分组进行模拟讲解，教师进行指导。

四、成果展示

1.学生将自己的模拟讲解进行展示，分享自己的感悟和收获。

2.教师对学生的模拟讲解进行评价和反馈，鼓励学生继续努力，

不断提高自己的讲解技巧。

五、课堂小结

1.教师带领学生回顾本节课的内容，强调讲解员工作的重要性

和挑战性。

2.教师布置作业：请同学们回家后，继续关注讲解员的工作，

为自己的下一次讲解做好准备。

教学反思：

本节课通过组织“我是小小讲解员”活动，让学生亲身体验讲解

员的工作，了解讲解员的基本职责和工作内容，培养他们的语言表达

能力和沟通能力。同时，教师还通过引导学生观察、思考和表达，提

高了他们的观察能力、思考能力和表达能力。但是，由于时间限制，

有些活动可能不够深入，教师可以在今后的教学中加以改进。