“话说环保”（教案）-三年级综合实践活动上册.pdfVIP

阿小学综合实践活动教学设计

一、活动主题的提出

综合实践活动课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生

活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。在综合实践活动

中，随着活动的不断展开，新的主题将不断生成，学生在这个过程中

兴趣盎然，认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发。为此，我

根据教材内容在班内开展主题为“话说环保”的综合实践活动。

二、活动目的

1.通过活动，帮助学生了解环保的重要意义，了解环保知识，

明确为什么要保护环境，激发学生热爱大自然、保护地球家园的情感，

从小树立环保意识，引导学生从小事做起，从自己做起，积极参与环

境保护的行动。（重点）

2.在调查、搜集、整理、汇报的过程中培养学生获取信息、处

理信息的能力和探究、合作、交流的能力。

3.通过展示汇报交流，锻炼学生的组织能力、口语表达能力等。

（难点）

三、适用对象

三年级学生。

四、活动过程

（一）各抒己见引话题

1.同学们，我们居住的地球是一个美丽的星球。它孕育着我们

人类和在它上面生长的万物。可是，有一件事却让我们痛心，那就是

现在地球上出现了许多被污染的地方，这应该引起我们的重视呀！

2.学生交流搜集的关于环境问题的资料。

3.播放有关环境污染的录相资料，让学生结合自己了解到的情

况，说说什么是造成这些问题的主要原因。

4.主持人：是啊！环境问题可严重啦！有谁知道世界上有哪些

国家或地区正在进行“地球日”、“世界环境日”等的宣传活动吗？面

对这些问题，我们该如何做呢？难道我们能坐视不管吗？今天，我们

就来围绕“环保”这个话题开展一次综合实践活动。大家讨论一下，

我们该从哪些方面入手？(可从现象、原因、危害以及采取的措施等

方面开展讨论。)

【评：教师能从学生的生活实际和已有的知识经验出发，创设与

学生生活环境密切相关的问题情境。学生也能够在教师的指导下，从

日常生活现象入手，带着问题思考，并在与同学交流中展开探究活

动。】

（二）调查访问索症结

1.主持人：既然同学们都想了解环保方面的内容，那么我们就

要有所行动。下面请同学们确定研究的主题。

2.学生分小组进行讨论研究主题。主题大致如下：空气污染、

水污染、土地荒漠化、垃圾问题、白色污染等。主持人进行归类后以

小黑板的形式出示给大家。

3.主持人：调查研究是解决实际问题的第一步。前一阶段我们

已经通过调查，掌握了大量的一手资料。现在请大家分组汇报一下你

们的调查报告。各组在汇报时，其他组要认真听，积极思考，及时记

下你认为有价值的资料。待会我们要评出优秀调查报告。（学生分组

汇报调查报告）

4.主持人：看来通过调查我们发现了许多环境问题，它给我们

的生活带来了许多麻烦。面对这些问题，我们再也不能熟视无睹了！

可是环境污染的危害有多大呢？怎样才能提高环境的质量呢？大家

有没有好的建议呢？我们先来开个“金点子”交流会吧！在开交流会

之前大家先明确一下交流的要求。（出示小黑板）

（1）注意讲清楚以下几点：①你有什么“金点子”？②这个“金

点子”的创意是什么？③这个“金点子”有什么特别与众不同的地方？

④这个“金点子”实施起来有什么困难和问题？⑤你认为这个“金点

子”有怎样的价值和作用？⑥具体操作过程是怎样的？⑦你是怎么想

到这个“金点子”的？⑧你认为这个“金点子”会给人类带来什么样

的好处？⑨你想对大家说什么？也可以根据自己设计的内容适当补

充其他内容。

（2）“金点子”要有可行性，而不是空想或妄想；提出的点子要

新颖、独特；要符合实际情况；操作方法要简单易行等。

（3）其他同学要认真听别人发言，并做好记录；对于别人讲得

好的内容要及时给予肯定和表扬；对于别人讲的不妥的地方也可以提

出建议或意见；可以补充（反驳）他的观点或进一步发挥想象。比一

比谁提出的“金点子”必威体育精装版颖、独特、有价值。（小组内交流“金点

子”）

5.主持人：心动不如行动。让我们每个人都行动起来参与到环

保的行列中来吧！大家齐读课文第68页“资料袋”中的内容。（学生

齐读）

【评：在这一环节中，教师给学生提供了广阔的活动空间和充裕

的活动时间。学生在实践中体验了学习与生活的联系，认识到了环境

保护的迫切性和重要性。】

（三）巧思妙想出