《用眼习惯小调查》教学设计 四年级综合实践活动.pdfVIP

《用眼习惯小调查》教学设计

教学目标：

1、知道用眼习惯包括哪些方面，并能区分正确和不良的用眼习惯。

2、学会初步设计、整理问卷，能顺利完成调查，并能得出结论。

3、通过了解本班学生的用眼习惯情况，引发对保护视力的重视。课

前设想：

教学重点：

1、通过学习讨论要求学生知道保护眼睛的重要性，懂得一些保护眼

睛的好方法，养成用眼好习惯。

2、学会设计一份用眼习惯小调查，初步学习整合、统计和分析搜集

的信息和资料。

教学难点：使学生对认知能力及实践探索设计能力有所提高。活动

准备：收集有关用眼习惯、视力保护等方面的资料，准备做调查问卷时

需要的纸和笔，了解设计问卷的技巧。

教学过程：

一、激趣导入：

1、同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师为大家带来的这个谜语的谜底

每个人身上都有，知道答案后只能举手不能动口，准备好了吗？（课件

出示）：两颗葡萄黑又亮，长在人脸上。白天开窗四外望，黑夜要关窗。

（一起回答）

生：眼睛。

2、关于眼睛你想知道哪些呢？你的视力怎么样呢？

3、最近我在网上看到了这样一组数据：（课件出示：全国学生体质

健康调研必威体育精装版数据表明，我国小学生近视眼发生率为27%,中学生为

55.22%,高中生为70.34%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高

度近视变成盲人的已达30多万人。）

4、看了这组数据，你想到了什么？（让学生自由说一说）

二、了解同学们的用眼习惯：

1、好的用眼习惯对眼睛很重要，下面我们就来说一说用眼习惯（板

书：用眼习惯）

①、看图中的这些人在做什么呢？他们做的对吗？（课件出图）这

样做时间长了会有什么后果？（近视）

②、在我们的生活中还有什么做法可能引起近视？会对生活造成什

么不便？（板书：用眼时间用眼环境）

③、图上的这些人也一定不想近视，你想提醒他们什么呢？（不要

在强光、弱光下看书，不要边走路边看书，不躺床上看书。）

④、是呀，要像他们一样有个正确的读写姿势，认真做好眼保健操。

（课件出示正确的图）

2、通过课前的预习以及刚才的学习，想信大家对用眼习惯方面的知

识有了一定的了解，为了考察同学们对用眼习惯知识的了解的程度，我

们要进行一次小测试。（课件出题）

三、设计问卷：

1、想知道我班同学的用眼习惯怎么样吗？让我们一起走进《用眼习

惯小调查》（板书：小调查）

2、调查的方式有很多，今天我们就来学习其中的一种，问卷调查。

5、下面每组选择一题，向同学们进行调查，做的好的选A，不好的

选B，然后由组长进行汇总后进行汇报。

师总结：内容总人数好习惯人数不好习惯人数读写姿势用眼时间用

眼环境

①通过观察数据你发现了什么？

②我们得出的结论是：

做的好的：

存在的问题：

③保护不好我们的眼睛会出现什么危害？

④通过学习你认为应怎样保护好我们的眼睛呢？

四、体验生活：

师：眼睛在我们的生活中起到了极其重要的作用，让我们走进生活，

一起去体验一下眼睛的重要性吧！

1、看，又有3名小朋友来到了我们的课堂上，但他们的心情很不好，

你知道为什么吗？谁愿意蒙上眼睛来帮帮他们（贴3幅图）请同学来贴

鼻子。

小结：同学们，通过刚才的体验，我们已经感受到了没有眼睛的不

方便了，不过我们才体验了几分钟。有一种人一辈子都生活在黑暗之中，

你能猜出来他们是谁吗？（盲人）他们走路时要走盲道，就连人民币都

要摸盲点，和盲人比我们多幸福呀！

3、通过今天的学习你有什么收获？

五、总结：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好

习惯，让我们走出教室，来到校园，对他们进行用眼习惯的调查，做爱

护眼睛的宣传，愿每个人都有一双明亮的眼睛